【摘 要】
:
人工智能自身的安全性已成为前沿的研究热点,并产生了巨大的人才需求,迫切需要建设相关课程.通过论证和研究“人工智能安全”课程建设,系统地探讨“人工智能安全”课程教学内容,并研究设计符合业界需求和多元化人才培养要求的新型教学模式.教学内容涵盖了不断涌现的人工智能安全的前沿研究内容;教学方法依据以学为中心、目标导向,教学与实践相结合,教学效果检验与持续改进,加强社会使命和人文情怀培养,以科研促教学.
【机 构】
:
南京航空航天大学计算机科学与技术学院,江苏 南京 211106;南京航空航天大学电子信息工程学院,江苏 南京 211106
论文部分内容阅读
人工智能自身的安全性已成为前沿的研究热点,并产生了巨大的人才需求,迫切需要建设相关课程.通过论证和研究“人工智能安全”课程建设,系统地探讨“人工智能安全”课程教学内容,并研究设计符合业界需求和多元化人才培养要求的新型教学模式.教学内容涵盖了不断涌现的人工智能安全的前沿研究内容;教学方法依据以学为中心、目标导向,教学与实践相结合,教学效果检验与持续改进,加强社会使命和人文情怀培养,以科研促教学.
其他文献
研究型教学是培养创新型人才的重要途径,是大学尤其是研究型大学的教改重点.“证券投资学”是经济类专业的核心专业课,涉及知识面广、实践性和应用性强.它不但要求学生全面掌握证券业的基本理论知识,而且更要训练和提高学生分析解决问题的能力和实际操盘能力.试图通过教学改革和研究型教学模式设计,注重理论知识与实际应用的结合,把培养学生创新与研究能力渗透在教学各环节中,以培养出具有创新思维和研究能力的证券投资高级人才.
随着科技的发展,人工智能走进了人们的生活,改变了社会.面向非计算机专业学生开展人工智能通识化教学越来越受到重视.针对人工智能通识化教学面临的挑战,研究如何在大学计算机基础课程中开展人工智能教学.首先将人工智能的通识化教学目标定位为“开视野、知体系、拓思维”,在此基础上,分析教学内容与教学目标的支撑关系;选择形象化教学法和案例启发式教学法落实教学目标;探索多元化考核方式,提升教学效果.
“土木工程材料”是土木工程领域的一门重要专业基础课,其主要任务是介绍土木工程领域不同构筑物建造所用各种材料的组成、特性以及技术性质等内容,使学生具备合理选择建筑材料的能力.由于涉及面较广、内容繁杂,加之各种材料性能相对独立,致使各章节内容缺乏连续性,逻辑性较弱.一些知识点单纯用语言论述学生难以真正领悟,而恰当引入逻辑性强的数学语言去阐述,可以帮助学生深入理解相关知识点,从而提高课堂教学质量.
随着高等教育的逐渐普及,高校学生人数迅速增加.新形势下,高等教育的内涵也在发生变化,教育内容不仅是课程教学,还包括科研素养和能力的培养、创新意识和能力的激发和培养等.以往的以辅导员为主的管理模式不能满足对学生能力的培养要求.探索建立了精准导师制度,推荐一些学术水平高、人生阅历和工作经验丰富、热心关爱青年学生的教师,为学生学习和健康成长提供导向性和指导性服务;建立由辅导员、导师、班主任、教导员、组织员、指导员组成的“六位一体”教育管理服务新体系.采用精准导师制度后,学生学业的总体情况得到较为明显的改善,参与
通过调研经管专业人才素质要求,分析经管专业课程设置现状,研究经管专业课程设置、人才素质互相融合的解决方案,设计基于素质培养目标的经管专业课程链,包括基于人才培养目标定位专业课程链体系;基于素质培养视野拓宽“专业课程链”;基于产教融合提升人才素质实践“专业课程链”;基于专业课程课堂价值引领有效性切入课程思政知识等,为新时期高校高素质经管人才培养提供思路.
顶岗实习是高职教育中培养学生良好职业素养的重要教学环节,是学生由在校生到准员工再到合格员工的社会角色转换的过渡期,对提升学生职业能力起着关键作用,是高职教育人才培养不可缺少的重要组成部分.为适应时代发展新需要,满足实习管理新要求,实践和探索多年的校企合作工作站管理模式,亟待引入精细化管理理念,依托信息化管理手段,不断优化顶岗实习管理的各个环节.针对顶岗实习准备、实施、考核三阶段,依托信息管理系统,阐释顶岗实习精细化管理的理论构建和实践过程,并思考其优化和改进方向.
在地方本科高校向应用型本科转型背景下,石河子大学种业人才的培养目标也在向应用型、创新型和复合型聚焦.“试验设计与数据分析”课程是农学院种子科学与工程专业的必修课,近年来学院对该课程的教学进行了积极的探索和实践,在研究课程体系,充实教学内容;探索创新教学方法,突出课程思政;建立多元评价模式,完善课程考核体系方面体会深刻.对这些探索和体会及时总结,以更好地上好试验设计与数据分析课,让教师和学生共同成长.
临床病原生物学课程群是培养医学检验技术专业学生的主干课程和专业必修课程.构建一套适应新形势下医学教育背景的临床病原生物学课程群形成性考核体系,是医学高等教育中人才培养重要的改革环节.整合线上评价体系,结合线下考核,建立完善的形成性考核体系,在教学过程中及时评价和反馈教学效果、督促学生调整学习方法、优化教师教学策略,为临床病原生物学课程群的教学质量提升发挥了关键作用,为医学检验技术人才的培养夯实了基础.
2019年,江苏农林职业技术学院园林技术专业入选国家“双高计划”建设专业群核心专业,其中提升园林技术专业国际化办学成为重要建设任务之一.通过对园林技术专业“十三五”期间国际化办学的实践进行了系统梳理与总结,分析了成绩与不足.基于“双高计划”建设任务和园林技术专业国际化办学实践基础,在对接产业发展需求、创新办学机制、改革课程体系、强化双语师资建设等方面提出了精准施策,以期促进园林技术专业国际化办学水平的提升.
作为联系基础课和专业课的重要中间纽带,“结构力学”在土木工程专业整个课程体系中的作用是毋庸置疑的.在分析结构力学的重要性和当前结构力学教学所出现的新问题和面临的新形势的基础上,阐述了在“结构力学”教学过程中,通过融入中华民族的精神力量来提高“结构力学”教学质量的重要意义.然后提出可供实际采取和操作的措施和路径,将中华民族的精神力量融入“结构力学”的教学之中,使二者形成合理而有益的“同频、共振、放大”效应,以从根本上提高“结构力学”的教学效果.