目标教学在生物课堂教学中的应用

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:elelyn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  〔关键词〕 目标教学;生物课堂;应用
  〔中图分类号〕 G633.91
  〔文献标识码〕 C
  〔文章编号〕 1004—0463(2007)09(A)—0060—01
  
  1. 让学生走进大自然,学会观察
  
  大自然是万物之源,生命之本,要让学生到大自然中去观察体验各种生物的奥妙,激发学生兴趣。比如,笔者在给初一学生上第一次生物课时就将学生带到野外去,让同学们仔细观察周围的生物,并将其归类。然后,由同学们自己结合“生物”二字的表面意思总结生物的定义,并通过提示总结生物所包括的内容,再由这些生物中的一些简单关系,想一想为什么学习生物。通过这样引导同学们自己观察、思考,我们的第一节生物课在愉快中结束,同学们也由此对生物产生了极大的兴趣。户外有着丰富的素材,可以激发学生的兴趣和创造力,教师可以随时找到许多相关内容,引导学生思考。
  
  2. 培养学生自学教材的能力
  
  在上课前针对要讲授的内容先提出若干问题,要求学生通读教材后去解决,在解决问题后再找出自己的问题。然后在上课时给出正确的答案后让学生提出这些问题,集体讨论解决。这样一来,学生既熟悉了教材又掌握了部分知识,改变了以往学生被动学习、效率又差的教学模式。课前,还可以针对下节课的内容给学生适当布置相关的思考题,既可以起到督促作用,又可以正确引导。书本是基础,学生的自学能力培养是关键。持之以恒,良好的习惯自然产生。
  
  3. 课堂上进行师生互动教学
  
  课堂教学是教学过程中的重要环节。但这并非意味着一定要教师从头讲到尾,也并不是节节课都要教师去讲才能达到最佳效果。在教过几节课后,可以要求学生根据教师的教学模式试着备课,然后在课前临时决定一位同学上台讲课。这样既锻炼了学生的胆量,又能让他们把握每节课的重點内容。课堂上,鼓励讲课的学生胆量放大,让听课的学生多提问讲课的学生,回答不上来时就替他们回答,最后集中点评讲课学生的优缺点,让一节生物课在紧张活泼的气氛中结束。事实证明,让学生真正参与教学比起强迫学习更有动力。
  
  4. 加强学生实验和动手能力的培养
  
  1. 通过实验教学培养学生的动手能力和理解能力。实验是学好生物的关键环节。要认识生物的形态、结构,首先要学会使用实验用具。让学生在使用仪器的过程中掌握基本技能、要领,从而培养起学生的好奇心、求知欲,使其想要迫不及待地学习生物学知识。在使用显微镜时注意事项较多,不比放大镜那样操作简单,只有反复实践才能熟练掌握和应用,其中涉及的方方面面也只有在使用过程中才能领会要领,比起教师单纯的口头讲授要具体得多,学生更能掌握住。加强学生实验教学更能培养学生的动手和理解能力。
  2. 通过实验培养学生的观察和分析问题能力。在生物课上常常遇到事物间的区别与联系问题。例如:木本植物和草本植物之间的茎结构既有区别又有联系,通过实验可以一目了然。观察一段树茎和一段玉米茎,用肉眼观察它们的横切面。通过观察就可以知道木本植物的茎从内向外依次是:树皮→形成层→木质部→髓。用放大镜观察玉米的茎后发现草本植物的微管分布在薄壁细胞之间,木本植物茎中的维束管有形成层,能够向外分裂产生新的韧皮部,向内分裂产生新的木质部,所以茎就能逐年加粗,而草本植物的微束管中没有形成层,因此,它不能逐年加粗,这就是木本植物和草本植物之间的区别和联系。通过比较的方式,学生的观察能力和动手能力都得到培养和加强。
  3. 通过实验培养学生的思维和表达能力。在制作口腔上皮细胞装片时,实验要求用0.9%的生理盐水,于是就有学生问为什么要用0.9%的生理盐水?为培养学生的思维能力,我让学生做了细胞的吸水和失水实验。用两个烧杯分别盛上清水和盐水,再分别放入同样大小的萝卜条,过一段时间发现泡在盐水中的萝卜柔软,清水中的更加坚硬了。实验表明细胞可以吸水也可以失水。因此,在制作人的上皮细胞装片时,若不使用0.9%的生理盐水,就会使细胞失水或吸水,造成在显微镜下无法清楚地观察细胞结构,致使实验效果不佳。学生提出的问题通过实验得到论证,培养了学生的思维和表达能力。实验是学生理论知识和实践知识结合的过程,在指导学生试验时注重培养学生的思维方法,这就要求教师在充分了解学生已有知识的基础上,根据当时的需要,设计好具有思考性、启发性的问题,引导学生主动探究,进而总结出规律性的东西。
其他文献
乙酰甲喹又称痢菌净,是一种较新型的合成抗菌药,属于喹嘿啉类药物。广谱抗菌,抗菌机理为抑制菌体的脱氧核糖核酸(DNA)的合成,其对多数细菌、密螺旋体有较强的抑制作用。临床上对猪
所谓文化产业,是指通过工业化、信息化和商业化方式所进行的精神产品和文化服务的生产、再生产、交换和传播,其外延涉及文学艺术、影视音像、信息传播、科技研究、新闻出版、旅
狂犬病是由狂犬病毒引起的一种急性传染病,人兽均可感染。该病潜伏期短的10d,长的可至2年或更长,一旦发病,其进展速度很快.多数在3~5d,很少有超过10d的,病死率高达100%。2007年以来,上
本文从我国外汇储备规模的发展历程着手,阐述了外汇储备增长产生的正负面影响,并进一步从国际比率指标和需求因素两方面对我国外汇储备适度规模加以分析,那么我国现阶段应在
10年前,邹家华副总理来参加奠基仪式时,这里还是一片怪石嶙峋荆棘丛生的荒野之地。10年后,当吴邦国副总理来视察时,这里已奇迹般地崛起了一座现代化的铝工业都城。吴邦国副总理说
甘肃省兰州第一中学创建于1902年,是一所具有百年历史的省属省级示范性高中。学校现有教职工189名,教学班级42个,学生2800余名。学校地处兰州市中心,占地面积77亩,教育教学设施齐
〔关键词〕 学习兴趣;学习方法;自信心  〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2007)09(B)—0052—01    在初中数学教学中,我们经常会遇到一些学生:他们缺乏独立性和自信心,学习没有目标,不注意方法,死记硬背,不求甚解,久而久之学习成绩下降,从而自暴自弃。这就是我们常说的学困生。正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着学困生的智力发展,阻碍
胚胎分割是将哺乳动物附植前胚胎分成若干个具有继续发育潜力部分的生物技术,也是胚胎移植常用的辅助技术。运用胚胎分割可增加有限的优质胚胎数目以获得同卵孪生后代。运用同
近年来,随着中央到地方“安全奶”工程的广泛实施,牛奶消费量呈迅速上升趋势,饲养奶牛的积极性空前高涨.奶牛规模化集约化得到了很大程度的提高。但是,随着我国大市场、大流通的形
作文,在审清题意、定好中心之后,f尤要按照中心 需要选择合适的材料。“巧妇难为无米之炊”,指导学生作文时, 要让学生像厨师做菜一样,善于选材,精心组织,细心加工,围 绕中心