【摘 要】
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在全面实施素质教育的背景下,培养中小学生的综合素质已经成为中小学语文教学的重要任务。经典诵读不仅能够提升中小学生的语文素养,还能够促进中小学生文学修养以及综合素质
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在全面实施素质教育的背景下,培养中小学生的综合素质已经成为中小学语文教学的重要任务。经典诵读不仅能够提升中小学生的语文素养,还能够促进中小学生文学修养以及综合素质的提升。因此,在中小学语文的教学过程中,教师应当积极的组织并开展经典诵读活动,拓展学生的知识面,提升学生的知识水平,实现学生健康、全面的发展与进步。
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摘 要：当前小学骨干教师的科研能力仍存在些许问题，制约了其专业成长。以下本文就对相关的问题展开探讨，并提出推动小学骨干教师科研能力发展的几点建议，旨在促进骨干教师的专业成长，发挥其示范及辐射作用。 关键词：小学骨干教师;科研能力;专业成长;示范作用 【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0032-01 随着教学改革的不断深入，为有效实现
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1月30日上午，广西壮族自治区民宗委接到南宁市疾控中心通知，所辖机关大院住宅楼一业主之弟被确诊为新冠肺炎，另有7位亲戚与他同住一屋。他们虽然都不是民宗委干部职工，但是同住一栋大楼的数百名干部职工以及同一大院内办公楼值班的上百名干部职工面临着被感染的危险，以及干部职工无法工作、生活困难的尴尬境地。 “疫情在哪里，党组织就在哪里，党员干部就战斗在哪里。”民宗委党组立即行动起来，带领广大党员干部挺身而
摘 要：数学语言教学是一个交流的过程，智障儿童大多数都具有不同程度上的语言缺陷，有的儿童构音困难，有的儿童词汇掌握不足，在抽象的数学语言教学开展的过程中，经常发生语言错误，有些智障生吐字不清、词不达意，语言的缺陷不只是数学语言教学开展过程中的障碍，还是制约智障儿童智力发展的主要内容。因此，想要有效的补偿智障儿童的语言缺陷，需要通过适当的教学问题设计，帮助学生更好地理解数学语言知识内容。 关键词：