【摘 要】
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近年来,岳阳市君山区顺应时代潮流,扎根乡土大地,立足区情、学情、校情,强力推进教育改革,潜心打造高效课堂,立德树人,走出了一条适合自身发展的育人之路,书写了人民满意的时代答卷。立足区情,把准方向。育人的根本在于立德。我们紧紧围绕这一宗旨,坚持以人为本,努力践行“育人先育志,成才先成人”的办学理念。这些年,区委区政府始终坚持教育优先发展战略,积极营造\"党以重教为先,政以兴教为本,民以尊教为荣.
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近年来,岳阳市君山区顺应时代潮流,扎根乡土大地,立足区情、学情、校情,强力推进教育改革,潜心打造高效课堂,立德树人,走出了一条适合自身发展的育人之路,书写了人民满意的时代答卷。立足区情,把准方向。育人的根本在于立德。我们紧紧围绕这一宗旨,坚持以人为本,努力践行“育人先育志,成才先成人”的办学理念。这些年,区委区政府始终坚持教育优先发展战略,积极营造\"党以重教为先,政以兴教为本,民以尊教为荣.
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幼儿的想象能力需要教师有目的、有计划地进行培养。绘本集图画、文字于一身,给幼儿留下了广阔的想象空间,是促进幼儿想象发展不可缺少的书籍形式。本文谈谈在绘本阅读中促进幼儿想象发展的策略。一、关注想象的过程在阅读绘本过程中,教师往往更关注幼儿想象的结果,对幼儿想象的过程缺少关注。关注幼儿想象的过程,一方面要给幼儿提供充足的想象空间,另一方面要给幼儿提供想象支架。1.大胆设疑,调动幼儿想象。
一未来社会日新月异,社会各界对时代的巨大变化非常敏感,他们重新定义知识,重新定义学习。联合国教科文组织2015年发布报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变》,界定知识的内涵包括:信息、理解、技能、价值观、态度,这与对知识的传统理解有很大差异。我们总以为所谓知识就是信息,但这其实是静态的知识;而联合国教科文组织的重新定义更加注重如何面对知识,如何使用知识,强调的是动态的知识。在信息社会,呈碎片化堆积的知识不再是力量。
9名工作室成员,来自全省9个市州,皆为2019年湖南省卓越教师校园长领航研修项目培养对象,其中4名正高级教师兼特级教师(黄美凤、刘朝阳、曹乐乐、任畅),1名正高级教师(杨湘渝)。2020年6月,湖南省卓越领航研修初中语文名师工作室甫一成立,就成为全省初中语文教学的“领航舰”之一。在首席专家湖南第一师范学院黄朝霞教授的指导下,工作室成员聚焦“跟课文学作文”,以“古诗文的读写结合”为研究重点,深耕初中语文课堂。她们聚可点燃湖湘语文一团火,散则擦亮各自市州语文教育满天星。
教育督导是我国教育法规定的一项基本教育制度,在促进教育资源均衡配置、改善办学条件、缩小教育差距、提升教育质量等方面发挥着重要作用。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。今年7月,国务院教育督导委员会印发《教育督导问责办法》,压实教育督导问责制度。长沙市天心区是湖南最早建设督学责任区的区县之一。早在2005年,天心区就已经聘请人民政府督学,开展教育督导工作。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:阅读浅易文言文,须注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和审美情趣。然而,相比于现代文教学,古诗文,尤其文言文教学常因语言环境、语言习惯等因素影响,导致教师不喜教、学生不愿学。教学方式上一般是教师讲学生听,教学过程中往往是对照注释将课文句子翻译、背诵就算完成。教学方法的单一、教学内容的浅显,导致学生对古诗文的学习止于“冰山一角”,不能充分挖掘这一中华传统文化瑰宝之价值。如何改变这一现状?笔者认为,除了常用的法宝“多读”以外,还可以
建一座属于自己的城池,是很多孩子的梦想,小时候的王亚军也不例外。只不过这座“城池”在他参加工作以后,有了更具体的模样。“运用信息化,构建一个帮助老师和学生成长的网络社区。”几年前,在一场网络空间建设的经验交流会上,王亚军作为发言人,描绘了他理想中的教育信息化模式。如今再次回看演讲稿,他欣喜地发现,当初一些设想已经成为现实,这也使得他更加坚定,要为这座教育信息化的“城池”,继续添砖加瓦。
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劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),对新时代大中小学劳动教育作了全面部署。为全面贯彻落实《意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,教育部教材局牵头组织研制了《大中小学劳动教育指导纲要》(以下简称《纲要》),于2020年7月印发试行。
摘要:龙瑛宗在接受了殖民教育后,以日文为中介接受现代西方文学、现代日本文学和中国大陆的“五四”新文学,迅速形成了其表现人生的文学观。通过对世界文学的借鉴,龙瑛宗带有自叙传色彩的小说中有浪漫主义的追求。同时,他也向台湾文坛介绍世界各国的作家作品,发表大量有关“现实”的思考,以回应殖民者的“外地文学”、“异国情调”等具有殖民意涵的论述。龙瑛宗以白话日文开启的文学创作和理论思考的道路,为其日后尝试中文写