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摘 要小学英语是英语教学的最初阶段，这个阶段的英语教学对学生而言十分重要。在小学英语教学当中加入自然拼读法，如此做可以将学生对英语的学习兴趣调动起来，让小学英语教学的效率有所提高。最有效的方式是培养学生的学习意识，用游戏教学的方法来对学生进行自然拼读的教学，让学生既能够提升拼写和拼读的能力，又把英语的阅读能力提升起来。
关键词自然拼读;小学英语教学;策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0134-01
英语这一门语言学科在小学的教学培养不可忽视，它是由多个字母组合而成的特殊文字，把自然拼读教学方法引入小学英语教学当中，学生可以更好地记忆单词，这种教学方法将学生的单词记忆力提升起来，语感也相应的得到了提高，让学生在教学中产生深厚的英语学习的兴趣。对此，需要教师将自然拼读的要点教给学生，使他们对不同字母发音的规律有所掌握，在拼读的过程中掌握英语单词的学习技巧。
一、自然拼读法在小学英语教学当中的优势
自然拼读法还有另外一个名称，那就是拼音字母教学，有一些国外的英语教学也引用其中进行教学，教师通过把不同字母有不同的发音规律的方法教学给学生，达成英语单词的拼写，其能读能学英语单词的能力可以得到有效地提升。把这种教学方法引入小学英语教学中优势极为明显，与传统的死记硬背单词的问题相比，前种教学方法可以正确地引导学生英语的学习方法，把小学英语教学的质量提高起来。自然拼读的优点总结起来有以下几点，第一，自然拼读法相对于传统硬性背诵的方法更加容易被学生吸收，学生在通过汉语拼音的学习之后，对英语学习当中的自然拼读法会有亲近的感觉，这是由于英语的辅音和汉语的拼音有相近的发音，这就是在英语当中英语拼音字母教学的原因之一，可以让学生们在很快时间内掌握这种学习方法;第二，这种教学方式将英语教学的趣味性调动起来，和传统硬背的效果相比，自然拼读教学方法通过掌握常用的音素，就可以对不同的单词进行拼读，学生的学习难度有所降低，还能在趣味的拼读游戏当中记忆单词，学生的英语记忆能力以及阅读能力都得到了很大提升。
二、自然拼读在小学英语教学中的应用
自然拼读法是能够提升学生的英语各项综合能力的教学方法，学生学会了自然拼读的规律以及技巧，在英语拼读和拼写能力上有所提高，以下几个方面都可以体现。
（一）拼读规律的掌握以及学生音素意识的培养。自认拼读教学方法的基础是建立在音素意识上的，学生可不可以彻底地将自然拼读法熟练地掌握，取决于音素意识是否全面。在小学英语教学当中，将学生的音素意识进行针对性地培养是十分重要的，让他们对单词和读音之间的关联有所了解，学生运用音素进行各种排列，才可以把音素所组成的单词进行诵读。相对于音素的培养学习，只有不断地进行练习，学生们才可以用自然拼读法来进行英语学习。例如，在学习cat这个单词时，让学生运用音素的知识寻找单词中的音素，并说出单词中的音素有什么分别，将学生的音素辨音能力提高起来，学生在对这个单词用自然拼读法就会容易很多。
（二）从容易到困难的只能靠自然拼读教学。任何学习都是循序渐进的，自然拼读教学也不例外，想要自然拼读法教学达到很好的效果，就必须要遵从以上定律。其教学可以先从简单的26个字母的读音开始，然后慢慢地进行拼读和拼写的学习，再将单词结合起来进行综合教学，这样的方式就可以达到很好的效果。例如，第一次接触到英语的学生可以先把a这个短元音的发音给掌握住，然后进行拼读的学习，经过和辅音的t/m的组合成为双音节at/am，最后在扩展到cat等单词的拼读和拼写，帮助学生在进行单词记忆的时候找到更好的方法。
（三）自然拼读法中加入游戏教学。小学英语的小学时需要游戏教学的引入来对学生英语学习兴趣进行提升的方式之一。满足于自然拼读法教学的游戏非常的丰富，将游戏作为引导的方式来对学生学习英语的积极性进行提升，让学生在快乐当中进行英语学习。例如，拍拍手这个游戏可以引入到元音和辅音的教学当中，教师在教学过程中亮出带有各种字母的卡片，卡片的字母如果是辅音，可以让学生大声地读出来，并拍拍手来进行确认;如果是元音就不需要拍手了，只需要大声的读出来即可。在这个游戏当中，学生学习英语的兴趣不仅提升起来，还为学生将机械记忆的元音和辅音摆脱出来，让学生们在游戏当中对自然拼读的学习要点进行更好地掌握。
四、总结
綜上所述，在小学英语教学当中，自然拼读教学是非常符合引入其中的，让小学英语的教学效率得到了有效提升。在小学英语教学当中引入自然拼读教学法可以有效的将学生学习英语的难度降低下来，所以在小学英语教学当中倡导自然拼读法，让学生能够更加方便和轻松的记忆英语单词，以及对其阅读有新的方法。
参考文献：
[1]萨楚拉.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].校园英语，2019（16）：155-155.
[2]张倩芸.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].校园英语，2019（11）.
关键词自然拼读;小学英语教学;策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0134-01
英语这一门语言学科在小学的教学培养不可忽视，它是由多个字母组合而成的特殊文字，把自然拼读教学方法引入小学英语教学当中，学生可以更好地记忆单词，这种教学方法将学生的单词记忆力提升起来，语感也相应的得到了提高，让学生在教学中产生深厚的英语学习的兴趣。对此，需要教师将自然拼读的要点教给学生，使他们对不同字母发音的规律有所掌握，在拼读的过程中掌握英语单词的学习技巧。
一、自然拼读法在小学英语教学当中的优势
自然拼读法还有另外一个名称，那就是拼音字母教学，有一些国外的英语教学也引用其中进行教学，教师通过把不同字母有不同的发音规律的方法教学给学生，达成英语单词的拼写，其能读能学英语单词的能力可以得到有效地提升。把这种教学方法引入小学英语教学中优势极为明显，与传统的死记硬背单词的问题相比，前种教学方法可以正确地引导学生英语的学习方法，把小学英语教学的质量提高起来。自然拼读的优点总结起来有以下几点，第一，自然拼读法相对于传统硬性背诵的方法更加容易被学生吸收，学生在通过汉语拼音的学习之后，对英语学习当中的自然拼读法会有亲近的感觉，这是由于英语的辅音和汉语的拼音有相近的发音，这就是在英语当中英语拼音字母教学的原因之一，可以让学生们在很快时间内掌握这种学习方法;第二，这种教学方式将英语教学的趣味性调动起来，和传统硬背的效果相比，自然拼读教学方法通过掌握常用的音素，就可以对不同的单词进行拼读，学生的学习难度有所降低，还能在趣味的拼读游戏当中记忆单词，学生的英语记忆能力以及阅读能力都得到了很大提升。
二、自然拼读在小学英语教学中的应用
自然拼读法是能够提升学生的英语各项综合能力的教学方法，学生学会了自然拼读的规律以及技巧，在英语拼读和拼写能力上有所提高，以下几个方面都可以体现。
（一）拼读规律的掌握以及学生音素意识的培养。自认拼读教学方法的基础是建立在音素意识上的，学生可不可以彻底地将自然拼读法熟练地掌握，取决于音素意识是否全面。在小学英语教学当中，将学生的音素意识进行针对性地培养是十分重要的，让他们对单词和读音之间的关联有所了解，学生运用音素进行各种排列，才可以把音素所组成的单词进行诵读。相对于音素的培养学习，只有不断地进行练习，学生们才可以用自然拼读法来进行英语学习。例如，在学习cat这个单词时，让学生运用音素的知识寻找单词中的音素，并说出单词中的音素有什么分别，将学生的音素辨音能力提高起来，学生在对这个单词用自然拼读法就会容易很多。
（二）从容易到困难的只能靠自然拼读教学。任何学习都是循序渐进的，自然拼读教学也不例外，想要自然拼读法教学达到很好的效果，就必须要遵从以上定律。其教学可以先从简单的26个字母的读音开始，然后慢慢地进行拼读和拼写的学习，再将单词结合起来进行综合教学，这样的方式就可以达到很好的效果。例如，第一次接触到英语的学生可以先把a这个短元音的发音给掌握住，然后进行拼读的学习，经过和辅音的t/m的组合成为双音节at/am，最后在扩展到cat等单词的拼读和拼写，帮助学生在进行单词记忆的时候找到更好的方法。
（三）自然拼读法中加入游戏教学。小学英语的小学时需要游戏教学的引入来对学生英语学习兴趣进行提升的方式之一。满足于自然拼读法教学的游戏非常的丰富，将游戏作为引导的方式来对学生学习英语的积极性进行提升，让学生在快乐当中进行英语学习。例如，拍拍手这个游戏可以引入到元音和辅音的教学当中，教师在教学过程中亮出带有各种字母的卡片，卡片的字母如果是辅音，可以让学生大声地读出来，并拍拍手来进行确认;如果是元音就不需要拍手了，只需要大声的读出来即可。在这个游戏当中，学生学习英语的兴趣不仅提升起来，还为学生将机械记忆的元音和辅音摆脱出来，让学生们在游戏当中对自然拼读的学习要点进行更好地掌握。
四、总结
綜上所述，在小学英语教学当中，自然拼读教学是非常符合引入其中的，让小学英语的教学效率得到了有效提升。在小学英语教学当中引入自然拼读教学法可以有效的将学生学习英语的难度降低下来，所以在小学英语教学当中倡导自然拼读法，让学生能够更加方便和轻松的记忆英语单词，以及对其阅读有新的方法。
参考文献：
[1]萨楚拉.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].校园英语，2019（16）：155-155.
[2]张倩芸.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].校园英语，2019（11）.