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摘要：受我国新课程改革的影响，使得现阶段的学前教育理念开始朝着完善与发展的方向前进。更多的社会人士开始广泛关注学前教育专业的实践教学模式。目前对于如何将学前教育专业的实践教学成效提高已经成为中职学校学前教育工作者的重要研究内容了。本篇文章对如何在中职学校学前教育专业实践教学体系，构建中职学前教育专业实践教学模式展开了一系列的研究与讨论，并且是提出了相关的应对措施。
关键词：中职;学前教育专业;实践教学模式;措施
引言
重视实践教学模式的开展工作，对于提高学生的专业技能以及专业能力有着很重要的作用，而且这也是对以往传统教学模式的一个转变。采取实践教学模式能在很大程度上将学校的办学特色展现出来，使得学校的专业教学提升一个档次，这样也可以更好的为我们国家培养出更多的专业幼儿教师，让我国的教育事业可以发展的更好。所以，作为中职学前教育的教师应当对自己的教学任务有一个清晰的认识，不断地加强对学前教育专业实践教学模式的理解，积极的去研究相关的应对措施。
一、提升教师素养，打造“双师型”教学团队
教师应当对自己的教学水平教学能力以及教学认知有一个正确的认识，因为这些会对学生的教学效果产生严重的影响。我国的中职学校学前教育专业所开展的实践教学课堂需要引起教师的高度重视，将专业教学与实际实习进行一个紧密结合，使学生和老师都将专业的实习过程作为重要组成部分，在教学的过程中，坚持“走出去，请进来”的教学模式。教师要自己主动的去校外学习更多的新知识，加强自己的专业能力。除此之外，学校也应该邀请专业的教师来到学校为学生讲解相关的知识，这些老师可以是幼儿园的优秀老师，也可以是学校的骨干教师又或者是教育领域的专家等等，这样做能够对学校专业老师实践能力的不足进行一个弥补，这也可以使得学校对于学生的重视得到突出，使“双师型”的教学团队被打造出来。
二、丰富教材内容，结合实际完善教材体系
要正確认识教材建设在现阶段实践教学体系当中所处的位置，这是十分重要的。作为教学内容以及教学思想的重要承载媒介，能够成为教师教学当中的正确出发点。如果想要学生与老师之间的教学以及学习有一个紧密的联系的话，就必须对教师进行培训，使其对现阶段的教材内容进行不断的完善，坚持从生活当中去寻找相关的教学内容，来培养学生的专业能力。第一步，教师应当对教学体系的系统性与科学性进行补充与完善。第二步，。教师应该和幼儿园进行合作来对相关的教学内容进行创新。第三步，教师应该对实践需求有一个正确的认识，和学校内部的专业人员一起去对教学内容进行一个编写，使教学内容更加侧重于实践部分，更好地将教学实践工作开展。
三、创新教学方法，提供实践学习舞台
一成不变的教学方法，在学前教育当中已经是不实用了，所以作为一名学前教育的老师，应该对自己的教学方法进行转变，为学生提供更多的实践机会。在教学的过程当中，要坚持学生是课堂的主体，将教学当中的教育进行深入的分析。现阶段所推行的新模教学方法，都将重点放在关注学生的实践能力上，让学生可以进行相互学习，不断提高自主学习能力，这样可以缓解专业教师的教学压力。这也是我国学前教育专业课堂教学当中的一种重要方式。现阶段所推行的新模式教学方法，比如说：进行幼儿园语言教育的课程教学时，教师就可以采用情景教学法，借助先进的多媒体设备向学生来展示有关这一部分的教学内容，让学生有亲身实践的机会，在课堂上进行相关的试讲，提高自己的专业能力。
四、加大资金投入，建立校内外实训基地
中职学校对学前教育的投入应当加大力度，这样做能够保证学生有实践的机会，为学生量身建立一个校内实训基地可以有效提高学生的实践能力。针对于基地的建设，学校也要提高重视。对于场地的维护和整修一定不能马虎，而且其中的实训设施也应该具备，比如说美术用品、音乐用品以及手工制作室等，这些都应该具备。这样可以让学生有一个很好的实践场所，加深对相关知识练习，使其能力得到不断的增强。
五、实现校企合作，提供见习、实习舞台;
为了让当前的实践教学效果更好，我国的中职学校必须与幼儿园进行合作，为学生提供更多的实习机会。作为学校，应当对相关的实习制度进行明确，这样做也是为了让学生能够更好的按照相关的规定以及正确的方向进行实习。还要不定期的去学生实习的地方去检查学生的实习过程，针对发现的问题提出相应的解决措施。比如说：学校可以安排不同的见习活动。具体的表现过程为：新生入学后，就组织学生去合作的幼儿园去参观，主要是对相关的教育工作进行了解，这样做的目的是为了提高学生的专业知识。等到幼儿园举行大型活动的时候，再去进行参观，使学生的认知可以得到深化。除了这些之外，相关的专项实习活动的开展，也有助于学生的专业知识的提升。主要是针对每一学期的教学内容而开展的实习活动。比如说：一年级的学生就可以根据自己的卫生保健课程开展保育实习活动，这样有助于加深能力的培养。让学生有实践的机会，有助于相关知识的丰富与加强。
结语
根据上文叙述的内容进行分析可知，我国现阶段的教育领域处于快速发展的时期，特别是针对于中职学前教育专业来说，更是特别重要。因此作为一名中职学前教育专业的教师应当对自己的教学任务有一个明确的认识，其次要对构建实践教学新模式的意义有一个充分的了解。然后对自己的日常教学计划进行重新的制定，使得教学过程中能够有更好的教学对策，不断地推动教学新模式的进程，加快我国的幼师人才的培养。
参考文献：
[1] 徐捷，黄志敏 . 学前专业教育实践现状对改革实践教学的 启示 [J]. 怀化学院学报，2017（07）.
[2] 许友根 . 构建学前教育专业实践教学体系的理论与实践 [J]. 无锡教育学院学报，2018（04）.
关键词：中职;学前教育专业;实践教学模式;措施
引言
重视实践教学模式的开展工作，对于提高学生的专业技能以及专业能力有着很重要的作用，而且这也是对以往传统教学模式的一个转变。采取实践教学模式能在很大程度上将学校的办学特色展现出来，使得学校的专业教学提升一个档次，这样也可以更好的为我们国家培养出更多的专业幼儿教师，让我国的教育事业可以发展的更好。所以，作为中职学前教育的教师应当对自己的教学任务有一个清晰的认识，不断地加强对学前教育专业实践教学模式的理解，积极的去研究相关的应对措施。
一、提升教师素养，打造“双师型”教学团队
教师应当对自己的教学水平教学能力以及教学认知有一个正确的认识，因为这些会对学生的教学效果产生严重的影响。我国的中职学校学前教育专业所开展的实践教学课堂需要引起教师的高度重视，将专业教学与实际实习进行一个紧密结合，使学生和老师都将专业的实习过程作为重要组成部分，在教学的过程中，坚持“走出去，请进来”的教学模式。教师要自己主动的去校外学习更多的新知识，加强自己的专业能力。除此之外，学校也应该邀请专业的教师来到学校为学生讲解相关的知识，这些老师可以是幼儿园的优秀老师，也可以是学校的骨干教师又或者是教育领域的专家等等，这样做能够对学校专业老师实践能力的不足进行一个弥补，这也可以使得学校对于学生的重视得到突出，使“双师型”的教学团队被打造出来。
二、丰富教材内容，结合实际完善教材体系
要正確认识教材建设在现阶段实践教学体系当中所处的位置，这是十分重要的。作为教学内容以及教学思想的重要承载媒介，能够成为教师教学当中的正确出发点。如果想要学生与老师之间的教学以及学习有一个紧密的联系的话，就必须对教师进行培训，使其对现阶段的教材内容进行不断的完善，坚持从生活当中去寻找相关的教学内容，来培养学生的专业能力。第一步，教师应当对教学体系的系统性与科学性进行补充与完善。第二步，。教师应该和幼儿园进行合作来对相关的教学内容进行创新。第三步，教师应该对实践需求有一个正确的认识，和学校内部的专业人员一起去对教学内容进行一个编写，使教学内容更加侧重于实践部分，更好地将教学实践工作开展。
三、创新教学方法，提供实践学习舞台
一成不变的教学方法，在学前教育当中已经是不实用了，所以作为一名学前教育的老师，应该对自己的教学方法进行转变，为学生提供更多的实践机会。在教学的过程当中，要坚持学生是课堂的主体，将教学当中的教育进行深入的分析。现阶段所推行的新模教学方法，都将重点放在关注学生的实践能力上，让学生可以进行相互学习，不断提高自主学习能力，这样可以缓解专业教师的教学压力。这也是我国学前教育专业课堂教学当中的一种重要方式。现阶段所推行的新模式教学方法，比如说：进行幼儿园语言教育的课程教学时，教师就可以采用情景教学法，借助先进的多媒体设备向学生来展示有关这一部分的教学内容，让学生有亲身实践的机会，在课堂上进行相关的试讲，提高自己的专业能力。
四、加大资金投入，建立校内外实训基地
中职学校对学前教育的投入应当加大力度，这样做能够保证学生有实践的机会，为学生量身建立一个校内实训基地可以有效提高学生的实践能力。针对于基地的建设，学校也要提高重视。对于场地的维护和整修一定不能马虎，而且其中的实训设施也应该具备，比如说美术用品、音乐用品以及手工制作室等，这些都应该具备。这样可以让学生有一个很好的实践场所，加深对相关知识练习，使其能力得到不断的增强。
五、实现校企合作，提供见习、实习舞台;
为了让当前的实践教学效果更好，我国的中职学校必须与幼儿园进行合作，为学生提供更多的实习机会。作为学校，应当对相关的实习制度进行明确，这样做也是为了让学生能够更好的按照相关的规定以及正确的方向进行实习。还要不定期的去学生实习的地方去检查学生的实习过程，针对发现的问题提出相应的解决措施。比如说：学校可以安排不同的见习活动。具体的表现过程为：新生入学后，就组织学生去合作的幼儿园去参观，主要是对相关的教育工作进行了解，这样做的目的是为了提高学生的专业知识。等到幼儿园举行大型活动的时候，再去进行参观，使学生的认知可以得到深化。除了这些之外，相关的专项实习活动的开展，也有助于学生的专业知识的提升。主要是针对每一学期的教学内容而开展的实习活动。比如说：一年级的学生就可以根据自己的卫生保健课程开展保育实习活动，这样有助于加深能力的培养。让学生有实践的机会，有助于相关知识的丰富与加强。
结语
根据上文叙述的内容进行分析可知，我国现阶段的教育领域处于快速发展的时期，特别是针对于中职学前教育专业来说，更是特别重要。因此作为一名中职学前教育专业的教师应当对自己的教学任务有一个明确的认识，其次要对构建实践教学新模式的意义有一个充分的了解。然后对自己的日常教学计划进行重新的制定，使得教学过程中能够有更好的教学对策，不断地推动教学新模式的进程，加快我国的幼师人才的培养。
参考文献：
[1] 徐捷，黄志敏 . 学前专业教育实践现状对改革实践教学的 启示 [J]. 怀化学院学报，2017（07）.
[2] 许友根 . 构建学前教育专业实践教学体系的理论与实践 [J]. 无锡教育学院学报，2018（04）.