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在美国，互联网已经成为青少年使用的主要媒体。据Kaiser家庭基金会的一项调查显示，现在的青少年平均每天花费6.5小时在各种电子媒体上，其中消耗在互联网上的时间是最多的。当人们为下一代能掌握和使用新技术而高兴的同时，担心也随之而来。
家长的担忧
最近的一项调查发现，家长们担心孩子会在网络世界惹上麻烦，特别是像MySpace.com这样的社交网站。
公众意识媒体的执行总裁詹姆士·斯特尔说：“这完全是一个矛盾，家长们明白互联网有非凡的潜力，也知道孩子们必须使用它，但同时存在很多担心。”
今年5月5日到10日，著名的Insight Research研究团体组织了一项在线研究，结果表明80％的家长害怕孩子在网上遇到性掠食者。
家长的担心并不是毫无根据，前段时间美国主要媒体都在报道青少年在社交网站结识一些性掠食者，遭到伤害的事件。这些社交网站允许青少年用户上传自己的照片、家庭地址、就读学校、电话号码等个人资料，这些网站成为了性掠食者的理想场所。他们可以在网站上很容易物色到目标，经过伪装后与这些涉世未深的孩子交往，骗取信任，进而实施性掠食。警察局的官员说，这只是冰山一角，已经有许多孩子有过类似遭遇，只是他们不愿透露，所以目前无法准确统计受害人数。
不过从4月25日到5月1日，由Greenberg开展的另一项研究报告指出，在18～24岁的年轻人中，只有30％的人会担心遇到这样的网络麻烦。因为大部分年轻人是在网络环境中成长起来的，他们认为网络是一种社交方式。在网络上提供一些个人信息能帮助自己交到更多朋友，好处多过危险。研究还显示，他们觉得在网络上非常自在，且78％的年轻人拥有个人网站或博客。家长们也认识到网络的重要性，调查显示，91％的家长认为互联网能激发孩子们探索的热情；77％的家长认为互联网是一种非常有价值的教育和学习工具；但是88％的家长认为知道孩子在网上做什么事情很重要。
报告建议，对于如何正确使用在线媒体，家长和孩子都需要接受辅导。
青少年的网络行为
的确，我们应该知道孩子们到底在网上做什么。
2月下旬一个周末的晚上，亚伦和4个同学把一份谈论女孩“热辣与否”的列表发布到互联网上，这份列表涉及100个Kirkwood中学低年级的女生。
“这是畜生做的事情。”他说，“这是一个非常愚蠢的玩笑……我们无聊透顶，我不知道我们做了什么。”显然亚伦正在为这件事情感到羞愧。
据校方透露，这份在互联网上公开的列表内容中包含有对女孩身体不堪入目的描述，最初被发布在Face-book——一个在大学和高中学生中非常流行的网络社区上。网络起了推波助澜的作用，当他们3月初回到学校时，这份列表已经传遍整个校园。两名低年级女生把列表交给了校方，5个男孩得到了严厉的处罚。
当互联网模糊了学生校园行为和校外生活的界线时，这样的情形就会时常发生。
今年1月，美国宾夕法尼亚州一名高中生因为在流行的网络社区MySpace.com上丑化学校校长而受到停课处罚。
在英国，学生用手机把老师大动肝火的情景录拍下来，然后把音频或视频放到网上。这一情况已经引起英国教师协会的关注，因为这些资料在互联网上快速散播会让教师蒙受极大羞辱，并影响到教师的职业生涯。
2005年11月，美国新泽西州的Oceanport市学区支付了117,500美元的赔偿金来平息一个诉讼。该学区一名学生创立了一个网站并在网站上严厉批评他所在的初中，还把校长比喻成独裁者。学校不恰当地惩罚了这名学生而遭到起诉。
显然，由于法律的不完善或有些地区过分地追求言论自由，使学校在遭遇到此类事件时处于尴尬地位。对于学生不负责任和不道德的网络言行，学校的处罚常会遭到主张自由的人士质疑。
谁将监控学生的网络言行
面对学生不负责任和不道德的网络言行，学校该怎样采取对策加以防范呢？
伊利诺斯州在今年5月22日召开的高中学区董事会上，以128票全票通过一份规定。要求参与课外活动的所有学生签署同意书，保证不在互联网上发布“违法或不适当的”内容，否则将受到纪律处分。这份规定将从下一学年起开始执行。看起来学校开始采取积极的策略应对越来越频繁发生的学生网络言行问题。
虽然此举对于学校教育管理学生，规范其在虚拟环境的言行很有帮助，但还是有家长持不同态度。一位家长认为学校逾越了他们的职权范围，侵犯了学生的隐私。“我认为学校没有必要像警察那样来监控学生在网上做什么。”她谈道，“那是我的职责。”
学区联合主管Prentiss回应：“搜索监控学生博客站点涉及侵犯个人隐私的观点是不成立的，因为这是公众互联网（World Wide Web）。”
目前大多数学生同意依照这项规定来约束自己的网络言行。
政府的态度
鉴于类似MySpace.com等社交网站给学校教育带来的诸多不良影响（学生遭遇伤害、学生不负责任的言行），政府已经开始采取积极措施应对。
美国媒体最近都在关注一个报道：国会成员将提议新的立法，要求学校和图书馆封锁使用在线社交站点。
如CNET所报道的，DOPA（废除在线掠夺者行动）提议修改联邦法律，要求当前所有学校和图书馆接受联邦E-Rate基金（一个资助网络花费的政府项目）来过滤不适合的网站。这个法律的修订明确地限制使用交互式在线社区。
根据这个立法提案，禁止未成年人在没有父母许可的情况下进入商业性社交网站或聊天室，因为这些渠道容易使未成年人接受到一些低俗或者淫秽的资源；容易遭受到非法的性知识的毒害、非法性取向的要求，伤害未成年人的身心健康。
哪些网站被定义为“在线社交网站”呢？法案明确规定，由商业运作的网站，允许使用者创建个人网页或者档案，其他使用者可以获得这些信息，并提供一种与其他使用者交流的机制，如论坛、聊天室、邮件，或者即时信息。这个定义有点宽泛，当然，非商业经营的网站不在此列，但商业博客工具和邮件列表服务应该也从属于这个法案规定的范围。
这个法案为教育用途的在线社交网站留有通道，允许成人或者未成年人在成人监督下使用网络作为教育用途。学校授权教育者决定是否解除这些过滤机制，不过哪些网站或者什么时候解除过滤，学校都将记录在案。
这个立法提案在美国教育博客引起一片反对的声音，下面是摘录的一些精彩评论。
Andy：我完全同意孩子们不能花费课堂时间来交朋友，或者在博客里发帖子。但是这个法案将限制所有形式的在线社区，这让人难以理解。虽然理论上任何在线社区都可以用于娱乐，那么我们是否应该关闭所有社区网站的大门，或者只是其中一部分呢？
如果法律确立，我们正在博客里进行的讨论将会沦为牺牲品，即使这些博客完全合法且能满足社会公众不同层次的兴趣，除非这是一个非商业经营的网络。
但是许多教育者使用在线交互工具也依赖于商业服务。即使法律在技术上允许，教育者也没有能力解除这些被封锁的站点。最大的问题就是禁止一切在线工具——合适的工具能使网络成为激动人心的、与教育相关的场所。我们应该根据实际情况限制不合适的工具的使用。想象一下因为能被不适当地使用，我们便限制使用所有的CD-ROMs、DVDs或者VCRs，这将是怎样的后果。其实需要约束和限制的是行为，而不是这些交互工具本身。
Liz：我认为这是个很糟糕的问题，至少对于图书馆来说。
第一， 它阻止我们的孩子使用图书馆。
第二， 它将使我们的孩子使用这些网站的场所从学校或图书馆转移到孩子的卧室……但我认为孩子们在图书馆使用网络遇到麻烦的可能性要小于在他们的卧室里单独使用。
第三， 这根本不需要立法。父母和教育者需要承担起教育孩子的责任，教会他们哪些是互联网上合适的或者不合适的东西。你不能阻止一个女孩在城市公园里向一位四十岁的老男人抛媚眼，你也不能阻止它在网络上发生。我们在教孩子怎么样处理在现实生活中与陌生人的交往，但我们在教他们如何与网络上的陌生人交往吗？我觉得我们很大程度上没有这样做。所以，这应该成为“使用图书馆和互联网法则”的一部分，教给每一个孩子，从小学5～6年级就开始。
第四， 任何学校的技术工作者都将会告诉你，孩子们并不是哑巴。他们会突破你封锁的每一条限制他们使用资源的途径，并且智取。很快，学校和图书馆的技术人员将持续地进行过滤和监控，他们将成为互联网过滤的奴隶。
这个法案是幼稚的，并且可能立刻被扼杀。社会网络技术推动我们生活的进步并且给每个人机会，使他们的呼声被更多人听到。为什么孩子们不能有同样的机会呢？
对学生的建议
教育专家建议，学生写博客或在网络社区的个人主页上发布内容时：
1.应该把博客空间看做与教室空间一样，一些言论不适合在教室里发表，同样也不适合在博客上发布。我们鼓励与其他博客者交流和讨论，但希望能像在学校中那样进行自我管理。
2.绝对不要在博客上透露个人信息、发布个人隐私。为了安全起见，最好不要透露自己的电话号码和家庭住址等信息。
3.博客是一个公共空间，十年之后，你的雇主可能在互联网上发现你的博客，如果发布了一些不成熟或愚蠢的内容，将会对你的工作造成影响。
4.谨慎链接。没有看过的内容不要随便链接，最好链接那些有关联的网站。
安全的网络社区在哪里
由于目前流行的网络社区MySpace.com等，不断爆出青少年安全问题的事件，有些地区采取措施过滤社交网站进入学校，有些地区立法要求社交网站限制使用者年龄（18岁以上）。但这似乎阻断了青少年使用这类社会网络站点，且教育工作者认为这种新的Web2.0网站非常适合用于教育。
针对这一情况，互联网上出现了“安全的社会网络站点”。Whyville.net和Imbee.com就是颇具代表性的安全网站。它们为18岁以下的青少年提供服务，能保障他们的安全和引导他们的网络行为。
这些网站的注册要求孩子们输入家长的电子信箱才能通过，并且设置了许多安全过滤措施。比如：过滤敏感的词语，可以及时制止不恰当的谈话，阻止不负责任的内容的发布等。
网站也允许成年人使用，因为需要教师、家长与孩子的交流，但是禁止成年人装扮成孩子进入网络社区。
目前这类网站的推出，受到了学校和家长的欢迎，孩子们也逐渐从MySpace.com等成人社区网站转移到了这里。这类网站还被一些教师引进教室，用于开展学习交流。或许这就是Web2.0向Edu2.0的跨越。
家长的担忧
最近的一项调查发现，家长们担心孩子会在网络世界惹上麻烦，特别是像MySpace.com这样的社交网站。
公众意识媒体的执行总裁詹姆士·斯特尔说：“这完全是一个矛盾，家长们明白互联网有非凡的潜力，也知道孩子们必须使用它，但同时存在很多担心。”
今年5月5日到10日，著名的Insight Research研究团体组织了一项在线研究，结果表明80％的家长害怕孩子在网上遇到性掠食者。
家长的担心并不是毫无根据，前段时间美国主要媒体都在报道青少年在社交网站结识一些性掠食者，遭到伤害的事件。这些社交网站允许青少年用户上传自己的照片、家庭地址、就读学校、电话号码等个人资料，这些网站成为了性掠食者的理想场所。他们可以在网站上很容易物色到目标，经过伪装后与这些涉世未深的孩子交往，骗取信任，进而实施性掠食。警察局的官员说，这只是冰山一角，已经有许多孩子有过类似遭遇，只是他们不愿透露，所以目前无法准确统计受害人数。
不过从4月25日到5月1日，由Greenberg开展的另一项研究报告指出，在18～24岁的年轻人中，只有30％的人会担心遇到这样的网络麻烦。因为大部分年轻人是在网络环境中成长起来的，他们认为网络是一种社交方式。在网络上提供一些个人信息能帮助自己交到更多朋友，好处多过危险。研究还显示，他们觉得在网络上非常自在，且78％的年轻人拥有个人网站或博客。家长们也认识到网络的重要性，调查显示，91％的家长认为互联网能激发孩子们探索的热情；77％的家长认为互联网是一种非常有价值的教育和学习工具；但是88％的家长认为知道孩子在网上做什么事情很重要。
报告建议，对于如何正确使用在线媒体，家长和孩子都需要接受辅导。
青少年的网络行为
的确，我们应该知道孩子们到底在网上做什么。
2月下旬一个周末的晚上，亚伦和4个同学把一份谈论女孩“热辣与否”的列表发布到互联网上，这份列表涉及100个Kirkwood中学低年级的女生。
“这是畜生做的事情。”他说，“这是一个非常愚蠢的玩笑……我们无聊透顶，我不知道我们做了什么。”显然亚伦正在为这件事情感到羞愧。
据校方透露，这份在互联网上公开的列表内容中包含有对女孩身体不堪入目的描述，最初被发布在Face-book——一个在大学和高中学生中非常流行的网络社区上。网络起了推波助澜的作用，当他们3月初回到学校时，这份列表已经传遍整个校园。两名低年级女生把列表交给了校方，5个男孩得到了严厉的处罚。
当互联网模糊了学生校园行为和校外生活的界线时，这样的情形就会时常发生。
今年1月，美国宾夕法尼亚州一名高中生因为在流行的网络社区MySpace.com上丑化学校校长而受到停课处罚。
在英国，学生用手机把老师大动肝火的情景录拍下来，然后把音频或视频放到网上。这一情况已经引起英国教师协会的关注，因为这些资料在互联网上快速散播会让教师蒙受极大羞辱，并影响到教师的职业生涯。
2005年11月，美国新泽西州的Oceanport市学区支付了117,500美元的赔偿金来平息一个诉讼。该学区一名学生创立了一个网站并在网站上严厉批评他所在的初中，还把校长比喻成独裁者。学校不恰当地惩罚了这名学生而遭到起诉。
显然，由于法律的不完善或有些地区过分地追求言论自由，使学校在遭遇到此类事件时处于尴尬地位。对于学生不负责任和不道德的网络言行，学校的处罚常会遭到主张自由的人士质疑。
谁将监控学生的网络言行
面对学生不负责任和不道德的网络言行，学校该怎样采取对策加以防范呢？
伊利诺斯州在今年5月22日召开的高中学区董事会上，以128票全票通过一份规定。要求参与课外活动的所有学生签署同意书，保证不在互联网上发布“违法或不适当的”内容，否则将受到纪律处分。这份规定将从下一学年起开始执行。看起来学校开始采取积极的策略应对越来越频繁发生的学生网络言行问题。
虽然此举对于学校教育管理学生，规范其在虚拟环境的言行很有帮助，但还是有家长持不同态度。一位家长认为学校逾越了他们的职权范围，侵犯了学生的隐私。“我认为学校没有必要像警察那样来监控学生在网上做什么。”她谈道，“那是我的职责。”
学区联合主管Prentiss回应：“搜索监控学生博客站点涉及侵犯个人隐私的观点是不成立的，因为这是公众互联网（World Wide Web）。”
目前大多数学生同意依照这项规定来约束自己的网络言行。
政府的态度
鉴于类似MySpace.com等社交网站给学校教育带来的诸多不良影响（学生遭遇伤害、学生不负责任的言行），政府已经开始采取积极措施应对。
美国媒体最近都在关注一个报道：国会成员将提议新的立法，要求学校和图书馆封锁使用在线社交站点。
如CNET所报道的，DOPA（废除在线掠夺者行动）提议修改联邦法律，要求当前所有学校和图书馆接受联邦E-Rate基金（一个资助网络花费的政府项目）来过滤不适合的网站。这个法律的修订明确地限制使用交互式在线社区。
根据这个立法提案，禁止未成年人在没有父母许可的情况下进入商业性社交网站或聊天室，因为这些渠道容易使未成年人接受到一些低俗或者淫秽的资源；容易遭受到非法的性知识的毒害、非法性取向的要求，伤害未成年人的身心健康。
哪些网站被定义为“在线社交网站”呢？法案明确规定，由商业运作的网站，允许使用者创建个人网页或者档案，其他使用者可以获得这些信息，并提供一种与其他使用者交流的机制，如论坛、聊天室、邮件，或者即时信息。这个定义有点宽泛，当然，非商业经营的网站不在此列，但商业博客工具和邮件列表服务应该也从属于这个法案规定的范围。
这个法案为教育用途的在线社交网站留有通道，允许成人或者未成年人在成人监督下使用网络作为教育用途。学校授权教育者决定是否解除这些过滤机制，不过哪些网站或者什么时候解除过滤，学校都将记录在案。
这个立法提案在美国教育博客引起一片反对的声音，下面是摘录的一些精彩评论。
Andy：我完全同意孩子们不能花费课堂时间来交朋友，或者在博客里发帖子。但是这个法案将限制所有形式的在线社区，这让人难以理解。虽然理论上任何在线社区都可以用于娱乐，那么我们是否应该关闭所有社区网站的大门，或者只是其中一部分呢？
如果法律确立，我们正在博客里进行的讨论将会沦为牺牲品，即使这些博客完全合法且能满足社会公众不同层次的兴趣，除非这是一个非商业经营的网络。
但是许多教育者使用在线交互工具也依赖于商业服务。即使法律在技术上允许，教育者也没有能力解除这些被封锁的站点。最大的问题就是禁止一切在线工具——合适的工具能使网络成为激动人心的、与教育相关的场所。我们应该根据实际情况限制不合适的工具的使用。想象一下因为能被不适当地使用，我们便限制使用所有的CD-ROMs、DVDs或者VCRs，这将是怎样的后果。其实需要约束和限制的是行为，而不是这些交互工具本身。
Liz：我认为这是个很糟糕的问题，至少对于图书馆来说。
第一， 它阻止我们的孩子使用图书馆。
第二， 它将使我们的孩子使用这些网站的场所从学校或图书馆转移到孩子的卧室……但我认为孩子们在图书馆使用网络遇到麻烦的可能性要小于在他们的卧室里单独使用。
第三， 这根本不需要立法。父母和教育者需要承担起教育孩子的责任，教会他们哪些是互联网上合适的或者不合适的东西。你不能阻止一个女孩在城市公园里向一位四十岁的老男人抛媚眼，你也不能阻止它在网络上发生。我们在教孩子怎么样处理在现实生活中与陌生人的交往，但我们在教他们如何与网络上的陌生人交往吗？我觉得我们很大程度上没有这样做。所以，这应该成为“使用图书馆和互联网法则”的一部分，教给每一个孩子，从小学5～6年级就开始。
第四， 任何学校的技术工作者都将会告诉你，孩子们并不是哑巴。他们会突破你封锁的每一条限制他们使用资源的途径，并且智取。很快，学校和图书馆的技术人员将持续地进行过滤和监控，他们将成为互联网过滤的奴隶。
这个法案是幼稚的，并且可能立刻被扼杀。社会网络技术推动我们生活的进步并且给每个人机会，使他们的呼声被更多人听到。为什么孩子们不能有同样的机会呢？
对学生的建议
教育专家建议，学生写博客或在网络社区的个人主页上发布内容时：
1.应该把博客空间看做与教室空间一样，一些言论不适合在教室里发表，同样也不适合在博客上发布。我们鼓励与其他博客者交流和讨论，但希望能像在学校中那样进行自我管理。
2.绝对不要在博客上透露个人信息、发布个人隐私。为了安全起见，最好不要透露自己的电话号码和家庭住址等信息。
3.博客是一个公共空间，十年之后，你的雇主可能在互联网上发现你的博客，如果发布了一些不成熟或愚蠢的内容，将会对你的工作造成影响。
4.谨慎链接。没有看过的内容不要随便链接，最好链接那些有关联的网站。
安全的网络社区在哪里
由于目前流行的网络社区MySpace.com等，不断爆出青少年安全问题的事件，有些地区采取措施过滤社交网站进入学校，有些地区立法要求社交网站限制使用者年龄（18岁以上）。但这似乎阻断了青少年使用这类社会网络站点，且教育工作者认为这种新的Web2.0网站非常适合用于教育。
针对这一情况，互联网上出现了“安全的社会网络站点”。Whyville.net和Imbee.com就是颇具代表性的安全网站。它们为18岁以下的青少年提供服务，能保障他们的安全和引导他们的网络行为。
这些网站的注册要求孩子们输入家长的电子信箱才能通过，并且设置了许多安全过滤措施。比如：过滤敏感的词语，可以及时制止不恰当的谈话，阻止不负责任的内容的发布等。
网站也允许成年人使用，因为需要教师、家长与孩子的交流，但是禁止成年人装扮成孩子进入网络社区。
目前这类网站的推出，受到了学校和家长的欢迎，孩子们也逐渐从MySpace.com等成人社区网站转移到了这里。这类网站还被一些教师引进教室，用于开展学习交流。或许这就是Web2.0向Edu2.0的跨越。