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高等教育自学考试简称自考，高自考或高教自考。是对自学人员进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。自学人员按专业计划规定完成课程和学分、思想品德鉴定合格后可获得毕业证书，国家承认学历，达到条件者还可向主考院校申请获得学士学位证书。但从上世纪80年代至今，高等教育自学考试课程过关率低、毕业困难、毕业证含金量高已成为应试人员的口头常用名词。广大社会自学人员如何提高自学考试课程考试合格率和毕业率，方法有多途径，其中不乏临时抱佛脚、考场发挥等情形。本人经过多年高等教育自学考试工作的招生、教学管理、考务管理等亲身经历，梳理了几点自学考试的学习方法，供广大自学考试社会考试人员参考。
一、明确学习态度
我们通常所说的学习态度，指的是学习者对所学知识和情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。包含了学习者、教师、助学机构的总体态度，他们既是学习主体又是学习客体且相辅相成。学习态度影响学习行为产生，学习行为直接影响学习效率，学习效率反映学习者对知识的学习态度，学习态度的好坏与学习效率有着密切关系。因此，高等教育自学考试因其毕业证书、学习方式、考试方式、考试难度、入学门槛等不同于成人高等教育、网络教育、电大以及其他教育形式，选择自学考试则是很好贯彻终身教育理论。高等教育自学考试在学习过程中，实行开放政策。自学人员选择自学考试须持有坚持不懈的精神，不是说自考到底有多难，而是要有恒心和毅力完成课程的学习及通过考试，在报考前要从正面多角度了解自考制度、自考性质、课程考试大纲、自考学习方法等有助于把握自考学习的本质。让自己充分融入自考这所没有围墙的大学中去。
二、明确学习目标
凡事预则立，不预则废。计划是保障，任何学习需制定周密的学习计划、学习目标，有了学习计划就容易取得好的成绩，相反学习将是松垮散漫，很容易被外界很小的事物影响，最终影响学习效果。首先，从考试安排上，对考试课程有基本安排。自学考试一年安排有1月、4月、7月和10月的周六、周日进行，每次最多可报考4门课程，其中1月和4月、7月和10月安排的课程相对一致。一年中每门课程至少有2次考试机会，公共政治课考试机会则更多。自学人员在制定学习目标时可根据自己的时间、学习能力最大限度减少工学矛盾安排需要参考的时间；其次，从课程学习上，对课程学习要有整体控制。为方便社会自考人员学习，自考教材通常都配有该课程考试大纲，为养成学习好习惯，自学人员须先将教材通读几遍，这就是我们常说的预习，预习是根据考试大纲对教材有个基本了解，通过自学按记忆、理解、运用等方面整理知识点。通过时间限定为自己定下学习的任务和要求，按时、按要求学习做好笔记，最后以理解为主贯穿教材；第三，从应试上，对教材上相关习题和相邻历次统一考试试题练习为主。对于应试考试教育制度，广泛接触题型能对课程知识点、考点等完全的掌握，更能有效提高课程合格率。为帮助考生顺利参考、提高合格率，一般省市考试院将试题或上网供考生查询下载、或允许考点出售试题。考试离不开命题，在命题环节中，自学考试作为标准参照性考试，为保证试卷的信度和效度，试题准确性和稳定性积极重要，命题教师会根据课程考试大纲、考生的情况命制出一套预估平均分尽量合理的分数，既把课程合格率控制为55%-65%左右。只要有心的考生既能熟悉课程考试大纲、又能有计划的对练习题进行训练，考试合格应不成问题。
三、建立学习信心和毅力
（一）明确课程大纲，掌握基本知识。
自学考试的独有特性，决定自学人员以应用型为学习目的。在学习过程中一定要充分利用自身较强的理解能力和联动能力，提高主观能動性，根据自己的知识基础，按照课程考试大纲从基础组织知识点扎实一步步推进，直至覆盖课程大纲及考点。特别是在高等数学的基础知识中，要注重典型案例、试题的学习方法进行提炼，注意学会一题多解，理论联系实际进行举一反三，用正确的方法观察和研究，灵活运用，千万不得死搬硬套。
（二）充分保证练习时间。
对社会考生而言，由于学习条件和学习环境的受限，不能很好保证充裕的时间来学习。但英语、高等数学等课程也不是热炒热卖就能完成的事情，必须保证每天都有一定的时间，学习、练习习题等长期坚持。相信经过坚持会进步明显。
（三）建立学习动机和兴趣。
自学考试社会考生建立学习动机和兴趣是取得成功的重中之重。从小孩到成人的研究显示，人的成功离不开需要、动机和兴趣，这些因素对人的认知过程具有重要影响作用。我们是在有需要的情况下激发学习动力，希望社会考生能长期保持学习动力，以此达到预定目的。
因此，随着普通高校的大面积扩招，知识的更新更是日新月异，为构建终身教育制度，适应社会经济发展建立学习型社会的需要，自学考试要为国家终身学习体系作出更多贡献，社会考生也必须更好的发挥自己的潜力，完善自学考试学习方法，有效提高自学考试的考试过关率，促进自身发展。
一、明确学习态度
我们通常所说的学习态度，指的是学习者对所学知识和情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。包含了学习者、教师、助学机构的总体态度，他们既是学习主体又是学习客体且相辅相成。学习态度影响学习行为产生，学习行为直接影响学习效率，学习效率反映学习者对知识的学习态度，学习态度的好坏与学习效率有着密切关系。因此，高等教育自学考试因其毕业证书、学习方式、考试方式、考试难度、入学门槛等不同于成人高等教育、网络教育、电大以及其他教育形式，选择自学考试则是很好贯彻终身教育理论。高等教育自学考试在学习过程中，实行开放政策。自学人员选择自学考试须持有坚持不懈的精神，不是说自考到底有多难，而是要有恒心和毅力完成课程的学习及通过考试，在报考前要从正面多角度了解自考制度、自考性质、课程考试大纲、自考学习方法等有助于把握自考学习的本质。让自己充分融入自考这所没有围墙的大学中去。
二、明确学习目标
凡事预则立，不预则废。计划是保障，任何学习需制定周密的学习计划、学习目标，有了学习计划就容易取得好的成绩，相反学习将是松垮散漫，很容易被外界很小的事物影响，最终影响学习效果。首先，从考试安排上，对考试课程有基本安排。自学考试一年安排有1月、4月、7月和10月的周六、周日进行，每次最多可报考4门课程，其中1月和4月、7月和10月安排的课程相对一致。一年中每门课程至少有2次考试机会，公共政治课考试机会则更多。自学人员在制定学习目标时可根据自己的时间、学习能力最大限度减少工学矛盾安排需要参考的时间；其次，从课程学习上，对课程学习要有整体控制。为方便社会自考人员学习，自考教材通常都配有该课程考试大纲，为养成学习好习惯，自学人员须先将教材通读几遍，这就是我们常说的预习，预习是根据考试大纲对教材有个基本了解，通过自学按记忆、理解、运用等方面整理知识点。通过时间限定为自己定下学习的任务和要求，按时、按要求学习做好笔记，最后以理解为主贯穿教材；第三，从应试上，对教材上相关习题和相邻历次统一考试试题练习为主。对于应试考试教育制度，广泛接触题型能对课程知识点、考点等完全的掌握，更能有效提高课程合格率。为帮助考生顺利参考、提高合格率，一般省市考试院将试题或上网供考生查询下载、或允许考点出售试题。考试离不开命题，在命题环节中，自学考试作为标准参照性考试，为保证试卷的信度和效度，试题准确性和稳定性积极重要，命题教师会根据课程考试大纲、考生的情况命制出一套预估平均分尽量合理的分数，既把课程合格率控制为55%-65%左右。只要有心的考生既能熟悉课程考试大纲、又能有计划的对练习题进行训练，考试合格应不成问题。
三、建立学习信心和毅力
（一）明确课程大纲，掌握基本知识。
自学考试的独有特性，决定自学人员以应用型为学习目的。在学习过程中一定要充分利用自身较强的理解能力和联动能力，提高主观能動性，根据自己的知识基础，按照课程考试大纲从基础组织知识点扎实一步步推进，直至覆盖课程大纲及考点。特别是在高等数学的基础知识中，要注重典型案例、试题的学习方法进行提炼，注意学会一题多解，理论联系实际进行举一反三，用正确的方法观察和研究，灵活运用，千万不得死搬硬套。
（二）充分保证练习时间。
对社会考生而言，由于学习条件和学习环境的受限，不能很好保证充裕的时间来学习。但英语、高等数学等课程也不是热炒热卖就能完成的事情，必须保证每天都有一定的时间，学习、练习习题等长期坚持。相信经过坚持会进步明显。
（三）建立学习动机和兴趣。
自学考试社会考生建立学习动机和兴趣是取得成功的重中之重。从小孩到成人的研究显示，人的成功离不开需要、动机和兴趣，这些因素对人的认知过程具有重要影响作用。我们是在有需要的情况下激发学习动力，希望社会考生能长期保持学习动力，以此达到预定目的。
因此，随着普通高校的大面积扩招，知识的更新更是日新月异，为构建终身教育制度，适应社会经济发展建立学习型社会的需要，自学考试要为国家终身学习体系作出更多贡献，社会考生也必须更好的发挥自己的潜力，完善自学考试学习方法，有效提高自学考试的考试过关率，促进自身发展。