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残疾学生由于生理缺陷及社会环境的影响 ,在不同程度上出现心理障碍 ,通过美学教育 ,把美学与人生结合起来 ,以达到自身心灵美化的目的。
Students with disabilities due t
作者使用CRT、GITC及自编言语理解能力测验对七、八年级聋生的推理能力与言语理解能力的关系作了初步探讨。结果表明 :七、八年级聋生的推理能力与言语理解能力比正常同龄儿
针对聋生死记硬背的现象 ,本文提出通过课堂教学活动使学生把学到的知识转化为分析问题解决问题的能力。作者结合自己的教学经验 ,详细阐述了直观形象的演示、联系实际精讲、
大量的回忆、访谈和历史记录支撑着我们对于20世纪80年代作为“纯文学”黄金年代的想象和构造,似乎除此之外别无它物.然而,一场贯穿了80年代始终的“通俗文学热”却足以打破
目前 ,由于缺乏系统适用的教科书和严谨可靠的评价体系 ,使我国中度智力残疾儿童的特殊教育面临极大的困难。我们试图通过文献资料的分析和实际的教学实验研究 ,尝试编写出适
先天性词聋症系听感觉存在 ,听力基本正常 ,不丧失其他精神能力 ,但听知觉不能、言语功能未能正常发育的一种罕见的先天性言语障碍 ,在我国特教、康复界尚未见到报道。笔者对
公元2003年12月4日12时18分,一代国学大师钱仲联先生因病不幸逝世,永远地离开了我们,文坛上一颗闪亮的明星陨落了。 钱仲联先生(1908-2003),原名萼孙,号梦苕,又署知止斋主,
采用自编聋哑青少年恋爱观调查问卷对上海市聋哑青少年技术学校的在校学生进行了青少年恋爱观方面的调查。结果发现大多数聋哑青少年能够理智地对待在校期间的恋爱问题 ,对性
学生要学好数学,把数学知识理解透彻,需要将其贯穿于精神生活和人文生活中。《数学课程标准》中说:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分