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网络时代的来临开创了人类的第二生存空间——“网络社会”，构筑起一个全球性、开放性、全方位的“虚拟社会”。在全新的网络生存空间中，我们的生活方式、教育环境、教育系统正面临着巨大的冲击。青少年品德养成教育又该如何面对网络时代的来临呢？
一、青少年对网络的基本看法
我们去年4-6月在贺州市进行了一次网络对青少年影响的调查。本次调查根据不同年龄阶段、城乡结合的方法，抽取在校的400名学生进行问卷调查。结果发现，网络对青少年的负面影响主要表现在以下几个方面。
1.青少年上网的时间
青少年平均每天上网时间在3至4小时的占18.3%，有的甚至更长，问他们最长一次上网的时间回答9小时的竟占三分之一，更有甚者上网成瘾。
2.青少年上网的内容
调查表明，青少年上网聊天、玩游戏、下载娱乐内容等的比例高达55.7%，超过大半的青少年玩过网络游戏，而玩过的网络游戏中有色情和暴力内容的占15.3%。有部分人在网上实行一些违法行为（如施行人身攻击、说脏话、进行智能犯罪等）。
3.青少年上网的态度
青少年喜欢上网，问及他们使用互联网对学习的影响，大部分都认为“弊大于利”，可见，不少青少年已经意识到了过度使用互联网会给自己带来负面影响。
二、网络的发展对青少年思想政治教育提出严峻的挑战
（一）网络信息对青少年产生的误导作用
互联网改变了传统教育者的地位，青少年可以很轻易地在网上找到他所感兴趣的内容。网络既是一个宝库，同时也存在大量的垃圾，有用信息与黄色、暴力、反动等不良信息混杂在一起。这对于一些辨别力不强，人生观、价值观不正确的青少年影响是很大的。某所中学的一些住校生晚上拿床单系着腰，从三楼攀爬到一楼，再爬出围墙，通宵上网。询问他们怎么想到这个办法的，他们告之是从网络电影中学的。类似事件，不止一次两次地发生， 想想后果，都不寒而栗。
（二）沉迷网络容易导致青少年的道德弱化和人际关系淡化
在网络所营造的“虚拟世界”中，人与人之间的交往主要是人机对话或以网络为中介的交流。在网络上，每个人都可以匿名存在，彼此不知对方身份，顾虑少，容易产生一些出轨的行为。例如，一些青少年在网上发布虚假信息欺骗他人，甚至非法侵入他人的电脑系统，破坏或盗取他人的数据和资料。另一方面，青少年如果整天与电脑打交道，缺乏有感情的人际交往，必然会影响他们的生活方式，使他们趋于孤立、自私、冷漠。
（三）沉迷网络容易导致学业成绩下降，身体健康受损
案例：学生艾某，原来是一个优秀的好学生和负责任的班干，迷上网络后变成一个学困生，终日旷课，成绩下降。网络使用不当，对青少年学生成绩的影响显而易见。终日泡在网络上的学生，他们的精力和时间已大量耗费在网络上，萎靡不振，一旦他们从网络上走进课堂，将网上五花八门的信息与课堂上严谨的科学知识相比较，更显课堂的枯燥无味，导致其学习成绩日益下降。大部分网吧的电脑显示器未装视力保护屏且光线暗淡，有些小型网吧根本未安装通风排气设备，这对中学生的身心健康造成严重损害。而且网吧的安全保障极差，经常发生打架、斗殴，甚至敲诈、抢劫等案件，严重损害青少年身体健康，威胁青少年的财产和人身安全。
三、网络时代，青少年思想政治教育应有正确的思路和对策
（一）学校德育保障体系的建立
学生人生观的确立，绝大部分受到学校教育的影响。学校要建立健全各项规章制度，确保德育的一致性，尽量清除学生认知的盲点与困惑，还要做到德育的丰富和精细化。而网络在这其中的作用不言而喻。所以，改善德育工作的物质条件和技术手段，尤其是要运用现代信息网络技术作为德育的传播工具，保障德育物质条件的现代化。最直接的体现在思品课上，其次在各学科教学和课外或校外活动及劳动中。以健全的法律制度、完善的道德规范、先进的科学技术和足量的经费投入，来确保德育信息网络系统的建设和安全运行，使学生形成正确的世界观和人生观。
（二）高素质教育队伍的建立
教师要勇于接受新时代的挑战，以科学的态度和全新的观念，客观地去面对问题，学习电脑知识，只有掌握了新的知识，才会赢得学生的信任和尊重，并为学生提供切实有效的帮助，这是抵制网络垃圾最有效的方法。所以，管理部门应加大教师素质的培养，选拔高素质的人才到德育岗位上来，重视德育人才队伍建设。建成一支既具有较高政治理论水平、熟悉中学德育工作规律，又具备现代信息技术的德育工作队伍。
（三）提高学生的选择能力和增强其免疫力
选择，尤其是重大选择，关系到人的一生。我们必须重视学生的思想教育，开阔他们的视野，增强其政治敏感力和鉴别力，树立社会主义制度的优越感和民族自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操。比如，通过阅读经典名著，陶冶情操；日常生活良好行为习惯的养成和公德意识培养；学会珍爱生命，进行生存教育等。
（四）开展各种有益的网络活动，培养学生健全的网络人格
1.积极建设青少年德育网络平台
开辟青少年德育网站和网页，传播正确、健康的信息和声音，贴近师生的学习和生活，成为他们的良师益友，甚至在一些有条件的学校开辟学生专用网吧，引导学生健康上网，以满足他们正常的精神需求。
2.学校应重视开设信息课
现在的学校基本上已经实现网络教学，有专门的课程教授学生网络知识。除了教授他们基本的上网知识外，加强学生的自我保护意识和网络道德最为重要，要教会学生区分网络与现实的异与同、网络中的利与弊。其实，不仅仅是信息课，在语文課、政治课等其他课程中，都渗透着网络的正面教育。
3.加强对学生心理和生理的指导
中学基本都建立了校园心理咨询室，指导学生健康成长，其中也包括挽救迷恋网络的学生。
（五）关心学生的学习生活状况，发挥家长的监督引导作用
家长要与时俱进，树立科学成长观。对子女长远的发展要有充分的认识，不要急功近利；改进与子女沟通的方式，尊重自己的子女，以一种平等的对话方式和子女沟通。家访时我就见过家长和孩子一同上网，引导孩子怎样分辨信息的好坏，怎样进行自我保护。
（六）加强对网络的监控和网吧的管理
我们通过私下调查，发现很多乡镇的网吧老板为了赚钱，不管来者是否有身份证都让其上网，而去上网者大多是未成年人。所以加强网络立法工作，对现有的网络法律法规加大宣传力度刻不容缓。
总之，采用网络对青少年进行思想教育工作既是困难和挑战，也是机遇和条件。只有与时俱进，善于利用网络来开展思想政治工作，努力研究新问题，适应新形势，采取相应的对策，才能使我们的教育工作始终保持新兴的生命力，保持对青少年的吸引力和凝聚力，发挥其教育功能。教育不是个人的事，我们还应当动员全社会，为当今教育事业和整个社会的和谐发展而努力。为祖国培养一批有理想、有道德、有文化、有素质、高水平的建设人才。
（责任编辑 黄 晓）
一、青少年对网络的基本看法
我们去年4-6月在贺州市进行了一次网络对青少年影响的调查。本次调查根据不同年龄阶段、城乡结合的方法，抽取在校的400名学生进行问卷调查。结果发现，网络对青少年的负面影响主要表现在以下几个方面。
1.青少年上网的时间
青少年平均每天上网时间在3至4小时的占18.3%，有的甚至更长，问他们最长一次上网的时间回答9小时的竟占三分之一，更有甚者上网成瘾。
2.青少年上网的内容
调查表明，青少年上网聊天、玩游戏、下载娱乐内容等的比例高达55.7%，超过大半的青少年玩过网络游戏，而玩过的网络游戏中有色情和暴力内容的占15.3%。有部分人在网上实行一些违法行为（如施行人身攻击、说脏话、进行智能犯罪等）。
3.青少年上网的态度
青少年喜欢上网，问及他们使用互联网对学习的影响，大部分都认为“弊大于利”，可见，不少青少年已经意识到了过度使用互联网会给自己带来负面影响。
二、网络的发展对青少年思想政治教育提出严峻的挑战
（一）网络信息对青少年产生的误导作用
互联网改变了传统教育者的地位，青少年可以很轻易地在网上找到他所感兴趣的内容。网络既是一个宝库，同时也存在大量的垃圾，有用信息与黄色、暴力、反动等不良信息混杂在一起。这对于一些辨别力不强，人生观、价值观不正确的青少年影响是很大的。某所中学的一些住校生晚上拿床单系着腰，从三楼攀爬到一楼，再爬出围墙，通宵上网。询问他们怎么想到这个办法的，他们告之是从网络电影中学的。类似事件，不止一次两次地发生， 想想后果，都不寒而栗。
（二）沉迷网络容易导致青少年的道德弱化和人际关系淡化
在网络所营造的“虚拟世界”中，人与人之间的交往主要是人机对话或以网络为中介的交流。在网络上，每个人都可以匿名存在，彼此不知对方身份，顾虑少，容易产生一些出轨的行为。例如，一些青少年在网上发布虚假信息欺骗他人，甚至非法侵入他人的电脑系统，破坏或盗取他人的数据和资料。另一方面，青少年如果整天与电脑打交道，缺乏有感情的人际交往，必然会影响他们的生活方式，使他们趋于孤立、自私、冷漠。
（三）沉迷网络容易导致学业成绩下降，身体健康受损
案例：学生艾某，原来是一个优秀的好学生和负责任的班干，迷上网络后变成一个学困生，终日旷课，成绩下降。网络使用不当，对青少年学生成绩的影响显而易见。终日泡在网络上的学生，他们的精力和时间已大量耗费在网络上，萎靡不振，一旦他们从网络上走进课堂，将网上五花八门的信息与课堂上严谨的科学知识相比较，更显课堂的枯燥无味，导致其学习成绩日益下降。大部分网吧的电脑显示器未装视力保护屏且光线暗淡，有些小型网吧根本未安装通风排气设备，这对中学生的身心健康造成严重损害。而且网吧的安全保障极差，经常发生打架、斗殴，甚至敲诈、抢劫等案件，严重损害青少年身体健康，威胁青少年的财产和人身安全。
三、网络时代，青少年思想政治教育应有正确的思路和对策
（一）学校德育保障体系的建立
学生人生观的确立，绝大部分受到学校教育的影响。学校要建立健全各项规章制度，确保德育的一致性，尽量清除学生认知的盲点与困惑，还要做到德育的丰富和精细化。而网络在这其中的作用不言而喻。所以，改善德育工作的物质条件和技术手段，尤其是要运用现代信息网络技术作为德育的传播工具，保障德育物质条件的现代化。最直接的体现在思品课上，其次在各学科教学和课外或校外活动及劳动中。以健全的法律制度、完善的道德规范、先进的科学技术和足量的经费投入，来确保德育信息网络系统的建设和安全运行，使学生形成正确的世界观和人生观。
（二）高素质教育队伍的建立
教师要勇于接受新时代的挑战，以科学的态度和全新的观念，客观地去面对问题，学习电脑知识，只有掌握了新的知识，才会赢得学生的信任和尊重，并为学生提供切实有效的帮助，这是抵制网络垃圾最有效的方法。所以，管理部门应加大教师素质的培养，选拔高素质的人才到德育岗位上来，重视德育人才队伍建设。建成一支既具有较高政治理论水平、熟悉中学德育工作规律，又具备现代信息技术的德育工作队伍。
（三）提高学生的选择能力和增强其免疫力
选择，尤其是重大选择，关系到人的一生。我们必须重视学生的思想教育，开阔他们的视野，增强其政治敏感力和鉴别力，树立社会主义制度的优越感和民族自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操。比如，通过阅读经典名著，陶冶情操；日常生活良好行为习惯的养成和公德意识培养；学会珍爱生命，进行生存教育等。
（四）开展各种有益的网络活动，培养学生健全的网络人格
1.积极建设青少年德育网络平台
开辟青少年德育网站和网页，传播正确、健康的信息和声音，贴近师生的学习和生活，成为他们的良师益友，甚至在一些有条件的学校开辟学生专用网吧，引导学生健康上网，以满足他们正常的精神需求。
2.学校应重视开设信息课
现在的学校基本上已经实现网络教学，有专门的课程教授学生网络知识。除了教授他们基本的上网知识外，加强学生的自我保护意识和网络道德最为重要，要教会学生区分网络与现实的异与同、网络中的利与弊。其实，不仅仅是信息课，在语文課、政治课等其他课程中，都渗透着网络的正面教育。
3.加强对学生心理和生理的指导
中学基本都建立了校园心理咨询室，指导学生健康成长，其中也包括挽救迷恋网络的学生。
（五）关心学生的学习生活状况，发挥家长的监督引导作用
家长要与时俱进，树立科学成长观。对子女长远的发展要有充分的认识，不要急功近利；改进与子女沟通的方式，尊重自己的子女，以一种平等的对话方式和子女沟通。家访时我就见过家长和孩子一同上网，引导孩子怎样分辨信息的好坏，怎样进行自我保护。
（六）加强对网络的监控和网吧的管理
我们通过私下调查，发现很多乡镇的网吧老板为了赚钱，不管来者是否有身份证都让其上网，而去上网者大多是未成年人。所以加强网络立法工作，对现有的网络法律法规加大宣传力度刻不容缓。
总之，采用网络对青少年进行思想教育工作既是困难和挑战，也是机遇和条件。只有与时俱进，善于利用网络来开展思想政治工作，努力研究新问题，适应新形势，采取相应的对策，才能使我们的教育工作始终保持新兴的生命力，保持对青少年的吸引力和凝聚力，发挥其教育功能。教育不是个人的事，我们还应当动员全社会，为当今教育事业和整个社会的和谐发展而努力。为祖国培养一批有理想、有道德、有文化、有素质、高水平的建设人才。
（责任编辑 黄 晓）