【摘 要】
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采用生活事件量表（ASLEC）、简易应对方式量表（SCSQ）、症状自评量表（SCL-90）对湖南某大学具有留守经历的1 787名大学生、具有流动经历的1 160名大学生和3 823名常态大学生进行测量,
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题(1011112B)
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采用生活事件量表（ASLEC）、简易应对方式量表（SCSQ）、症状自评量表（SCL-90）对湖南某大学具有留守经历的1 787名大学生、具有流动经历的1 160名大学生和3 823名常态大学生进行测量,比较他们的心理状况,结果发现：留守经历大学生在生活事件、心理健康各维度上的均分显著高于流动经历和常态大学生;留守经历大学生的积极应对方式以及与父母关系的均分显著低于流动经历和常态大学生;留守经历大学生的生活事件、应对方式与心理健康水平呈显著相关,其中人际关系、健康适应、消极应对、积极应对、学习压力因子可有效
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