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在初中的教学当中，音乐科目能够有效促进学生智力、审美等方面的成长，这也是音乐科目独特的优势。但在音乐科目的传统n教学模式当中，学生学习基本是教师领唱，学生跟唱，这种方法只对学生的唱歌技能、技巧进行了相应的训练，而忽略了音乐作为艺术的趣n味性、完整性、艺术性，最终导致学生对音乐课失去兴趣。所以，要想有效提高音乐教学的效果，促进学生在音乐方面的综合素养，就需要n提高学生在课堂中的主体性。下文就如何提高学生在课堂中的主体性做出了相应的探讨。