摘要：养成教育包括多方面的内容，对幼儿园的孩子来说，主要指在幼儿的日常行为中，培养其养成良好的生活和学习习惯。
　　关键词：幼儿；养成教育；日常規范
　　
　　好习惯受益一生。幼儿教育是人生的起始阶段，幼儿教育是终身教育的起点。有的家长认为，早期智力的开发是首要的，如识几个字、背几首诗效果立竿见影。但大多数家长意识到孩子良好的思想道德、行为习惯一旦养成，将使他受益终生。
　　一、培养幼儿保护眼睛的意识,养成正确用眼的好习惯
　　在平时的活动中发现有的幼儿画画儿、写字,看书姿势不正确，有时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅,从测查视力结果看有的幼儿视力偏低,通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长,距离较近,根据孩子目前眼睛的现状及存在的问题，我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西,还可以用来交流、沟通感情,从而了解眼睛的重要,形成自觉保护眼睛的意识。
　　二、发挥眼睛传递心情的作用,引导幼儿良好的交往行为
　　孩子们通过观察不同眼睛的神态发现它能表达人的不同心情,老师与幼儿展开讨论,你喜欢什么样的眼睛,为什么?怎样让自己的眼睛明亮,知道每天要有好心情,进而引导幼儿如果别人的心情不好时你应该怎样做,从中渗透礼貌待人,友好交往，教育孩子们能通过不同的方式如道歉、讲道理、一起游戏等让伙伴高兴起来,使幼儿友好现象增多,告状、打人、发生矛盾的现象较少了,心情预报专栏中展现的是幼儿高兴的心情,如果偶尔有的幼儿心情不愉快,伙伴们会主动接近他用不同方式让伙伴高兴,培养了幼儿良好交往行为。
　　三、利用活动区培养幼儿小肌肉动作协调性,从而使幼儿进餐常规大有改进。
　　在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上到处都是饭粒,吃得很脏,观察发现是使用筷子不当,方法错误而限制了幼儿发展,当小朋友夹细小菜粒时夹不上,就用左手帮忙,一顿饭吃完左手油乎乎且到处都是残渣,影响了进餐质量,在区域活动时老师引导幼儿练习夹豆,纠正用筷子姿势,先练习夹纸球,再夹桃核最后加圆球,渐渐的进餐习惯自然有了变化。经过老师耐心指导及幼儿不断练习,班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步,礼貌、文明的孩子也多了,同时也让他们形成自觉的行为,自觉便后洗手,自觉饮水，如杯子，小手帕等孩子的个人用品放在杯架和毛巾架固定的位置上，是个人专用，不能混用。对于这个规则，我以图示形式展示。小明的杯子是贴上一只小猫，小芳的贴上一朵红花……这样孩子自然而然的遵守规则。这样孩子不需要语言指令，就会愉快地接受来自环境的温馨提示。
　　培养幼儿自控力,个别幼儿学习习惯养成较弱,有时出现手脚乱动,搞小动作等现象。在卫生习惯上要加强培养,每天带手绢,会正确使用。安全意识上还应增强自我保护，培养遇事不慌等方面的能力,做事踏实、认真、避免因乱跑乱闹而发生意外。
　　四、新入园幼儿午睡习惯的养成
　　新入园孩子的午睡是家长们非常关心的问题，也是老师所做的一项非常重要的工作内容之一。及时了解幼儿在家和在园的睡前准备，午睡时间、入睡方式、午睡姿势、午睡形式等方面的情况，分析产生午睡不良习惯的原因，有针对性地指导家长，帮助家长提高认识，从而使家园步调一致，相互配合，共同提高幼儿的午睡质量。
　　新入园的孩子，非常依恋父母、亲人。他们从熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯中，走向幼儿园陌生的集体生活环境，许多孩子在心理上会产生焦躁不安的情绪。尤其会在午睡时想起自己的爸爸妈妈。不仅如此，幼儿午睡的好坏不仅影响着幼儿其身体健康及大脑发育；同时也关系着下午半日活动的进展情况。我们分析教养者的态度直接影响着幼儿的午睡习惯。要做好午睡前的准备，如合理安排幼儿睡眠前的活动，让孩子进行一些安静放松的活动如：散步、看书、画画、听故事、折纸等，千万不要让幼儿进行剧烈的运动，以免过于兴奋而不易入睡。提醒幼儿在午睡前入厕等。我们把这些经验和家长一起分享，家长们在家也这么做，收到了较好的效果。
　　五、培养孩子学习国学的习惯
　　为什么孩子从小就要开始学国学呢？因为学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的儒雅、淳静气质，而且可以储蓄孩子丰富的语言知识。语言具有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”；运用时，便可以任意支取、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”，就是这个道理。
　　《三字经》、《百家姓》、《千字文》…作为国学中经典之经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。
　　在如今这个充斥着各国文化的时代，我们父母更应慎重选取培育幼儿的适当文化知识，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。而国学，我们五千年文化精髓，是我们孩子成才的必备，是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品
　　六、抓住随机教育，效果事半功倍
　　幼儿园小班养成应抓住机会，随机教育，时时教育，会收到事半功倍的效果。如：接送孩子时，要听家长的话，在家长面前不撒娇，不缠人。随时表扬做的好的小朋友；有了好吃的先让父母，不吃独食；每天上幼儿园时，在成人提醒下见到老师会问好，离开幼儿园时说再见；见到认识的人大声称呼，如喊声“老师、阿姨、叔叔”等；在老师提醒下不争抢玩具，不独占玩具；不把玩具带回家。。。
　　总之，对幼儿的教育而言，须注重孩子道德品质和日常行为规范的养成教育，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程，让幼儿懂得每个人都要遵守一定的规则，在以后的生活和工作中，做事才能事倍功半。