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【摘 要】 初中体育教学不仅要提高学生的体能，帮助他们养成良好的运动习惯，而且要提高学生的体育学习能力，培养学生的健康人格。愉快体育教学法是一种创新的教学方法，结合了体育教师的特点和初中学生的身心发展情况，不仅激发了学生参与体育的积极性，而且提高了体育教学的质量。因此，初中体育教师应充分利用愉快体育教学法，达到教与学的目的。
【关键词】 初中 体育 愉快体育 教学
引言
之前大多数人都忽略了体育教育的重要性，认为学生应该利用自己的精力来学习理论知识。近年来，随着教育观念的逐渐变化，许多学校和教师都意识到了体育教学的重要性。为了加强体育教学的效率和满足现代教育的需求，愉快体育是体育教学的核心，是必然的发展趋势。
一、愉快体育在初中体育教学中应用的重要性
在传统的体育课程中，受教学体系和老师教学态度的影响，老师体育课程设计比较乏味，缺乏规范的实践形式和完整的教学内容，对学生的教学评价也存在等级偏低的现象。锻炼不符合规定的标准，在学习过程中未能养成獨立锻炼的良好习惯，也没有锻炼耐力。体育在素质教育过程中起着重要作用。因此，老师应更加重视改进教学方法，结合学生的学习和身体特点，合理设计体育教学方法，激发学生的学习兴趣，养成良好的自觉运动习惯，予以指导。
二、愉快体育在初中体育教学中的应用
（1）激发学生的学习兴趣
传统的体育教学方式和内容相对单一，难以引起学生的兴趣。老师可以结合愉快的体育运动的要求，满足学生的兴趣，并营造舒适而活泼的运动氛围。在这种环境下，学生的身体不满情绪逐渐减轻，学习任务和强迫行为引起的紧张感逐渐减轻，使他们可以更积极地配合老师的教学任务。在讲课时，老师应更加注意自己的责任，结合学生的实际情况和学习特点，介绍进行体育锻炼的方法，帮助学生发现体育锻炼的乐趣，并提供各种体育运动。加强师生沟通。
（2）趣味活动介绍
初中学生的世界观和生活观仍然缺乏经验，对世界的了解还处于相对基本的水平。这为老师提供了很大的空间，学生的可塑性满足了老师的教学要求。老师可以通过引入有趣的活动来培养学生，这些活动包括结合学生的特点，结合各种运动的特点，鼓励学生参加跳绳游戏和团体比赛以及安排拔河活动的时间，具有竞争意识和团队合作精神。在这个过程中，老师应更加注意学生之间的关系，在课堂上首先要弘扬友谊运动的精神，以免学生对比赛过度热情而荒废文化课。在课程中，老师还更加注意其他学生的身体和心理状况，根据学生的要点进行划分，充分了解不同组别学生的学习兴趣和体育锻炼的承受能力。例如，初中男生精力充沛，习惯于竞争。老师可以为这些学生安排篮球和其他竞争性活动，以帮助他们更好地释放能量并发展自己的团队合作精神。大多数女孩喜欢文学和艺术运动。老师可以适当减少体育锻炼，逐步增强学生的耐力。在课程中，老师必须坚持适合学生能力的教学原则，并针对不同的学生准备各种锻炼方法，这对于提高学生对运动学习的兴趣和提高身体素质具有重要意义。
（3）加强对各种比赛的重视
有许多愉快的体育教学方法，但是学生的生理和心理不能完全满足他们的运动需求。为了为所有学生的体育锻炼做准备，老师更加注意学生的团队合作，并确保学生充分参与教学的活动。例如，老师可以在培训课程中介绍大型体育赛事，例如400m接力赛、三人篮球、三人排球和其他活动。这类比赛的比赛气氛比较浓烈，学生对比赛的热情很高，教育效果更好。在这一过程中，老师应适当地对学生进行思想教育，结合学生的特点，指导学生了解体育活动中拼搏奋斗的精神。这对于磨练学生的意志和提高学生的承受能力具有重大意义。在此过程中，老师应更加注意有趣的体育活动，例如冰球比赛、滑冰比赛等。普通学校无法为开展此类活动提供必要的场所和条件。老师可以指导学生通过室内培训观看视频。为学生提供合理的指导，可以极大地满足学生的好奇心，并且还将形成对体育活动形式的更全面的了解。如有必要，老师可以与学生一起观看激烈的体育比赛，并引导学生观看。这样，可以明显地调动学生的运动热情，极大地帮助学生成长。
（4）完善教育评价机制
初中学生对老师评价的较为复杂，老师评价的质量直接影响着学生的学习兴趣和学习热情。在课程设置中，老师应更加重视教育评价机制，逐步取消传统的计分模式，结合学生的特点，为学生创建各种评价。教师应结合实际存在的问题，重视学生体育锻炼和教育评估的内容，对学生进行综合评价，及时鼓励学生，增强学生的自信心。老师还应注意一些现象，即学生仅喜欢某些体育活动，而在体育锻炼中没有正确地执行某些项目，这会影响他们的最终成绩。老师还应调整教学机制以考虑这些问题，同时确保教学特色和专业知识，及时发现学生的长处，并鼓励学生发展自己的职业素养，以提高自信心并更好地提高自己的专业素养。在愉快的体育教学中，老师应保持平等的态度，以帮助学生感到受尊重并让他们锻炼得更快乐。
结语
愉快教育是体育教育的重要发展方向。学校和教师要加强对愉快教学理念深化以及教学体系的完善等工作，结合学生的特点和教育目标，全面指导学生，激励学生，完善教育体系。提高学生对体育锻炼的兴趣、对体育锻炼的信心，养成健康的运动习惯，并为学生学习奠定良好的体育基础。
参考文献
[1] 周洪蕾.初中体育教学中“愉快体育”理论探究[J].考试周刊，2018（65）：143.
[2] 金贵海.愉快体育教学在初中体育教学中的应用分析[J].基础教育论坛，2019（28）：62.
[3] 林小游.浅析愉快体育教学在初中体育教学中的应用[J].考试周刊，2019（35）：149.
【关键词】 初中 体育 愉快体育 教学
引言
之前大多数人都忽略了体育教育的重要性，认为学生应该利用自己的精力来学习理论知识。近年来，随着教育观念的逐渐变化，许多学校和教师都意识到了体育教学的重要性。为了加强体育教学的效率和满足现代教育的需求，愉快体育是体育教学的核心，是必然的发展趋势。
一、愉快体育在初中体育教学中应用的重要性
在传统的体育课程中，受教学体系和老师教学态度的影响，老师体育课程设计比较乏味，缺乏规范的实践形式和完整的教学内容，对学生的教学评价也存在等级偏低的现象。锻炼不符合规定的标准，在学习过程中未能养成獨立锻炼的良好习惯，也没有锻炼耐力。体育在素质教育过程中起着重要作用。因此，老师应更加重视改进教学方法，结合学生的学习和身体特点，合理设计体育教学方法，激发学生的学习兴趣，养成良好的自觉运动习惯，予以指导。
二、愉快体育在初中体育教学中的应用
（1）激发学生的学习兴趣
传统的体育教学方式和内容相对单一，难以引起学生的兴趣。老师可以结合愉快的体育运动的要求，满足学生的兴趣，并营造舒适而活泼的运动氛围。在这种环境下，学生的身体不满情绪逐渐减轻，学习任务和强迫行为引起的紧张感逐渐减轻，使他们可以更积极地配合老师的教学任务。在讲课时，老师应更加注意自己的责任，结合学生的实际情况和学习特点，介绍进行体育锻炼的方法，帮助学生发现体育锻炼的乐趣，并提供各种体育运动。加强师生沟通。
（2）趣味活动介绍
初中学生的世界观和生活观仍然缺乏经验，对世界的了解还处于相对基本的水平。这为老师提供了很大的空间，学生的可塑性满足了老师的教学要求。老师可以通过引入有趣的活动来培养学生，这些活动包括结合学生的特点，结合各种运动的特点，鼓励学生参加跳绳游戏和团体比赛以及安排拔河活动的时间，具有竞争意识和团队合作精神。在这个过程中，老师应更加注意学生之间的关系，在课堂上首先要弘扬友谊运动的精神，以免学生对比赛过度热情而荒废文化课。在课程中，老师还更加注意其他学生的身体和心理状况，根据学生的要点进行划分，充分了解不同组别学生的学习兴趣和体育锻炼的承受能力。例如，初中男生精力充沛，习惯于竞争。老师可以为这些学生安排篮球和其他竞争性活动，以帮助他们更好地释放能量并发展自己的团队合作精神。大多数女孩喜欢文学和艺术运动。老师可以适当减少体育锻炼，逐步增强学生的耐力。在课程中，老师必须坚持适合学生能力的教学原则，并针对不同的学生准备各种锻炼方法，这对于提高学生对运动学习的兴趣和提高身体素质具有重要意义。
（3）加强对各种比赛的重视
有许多愉快的体育教学方法，但是学生的生理和心理不能完全满足他们的运动需求。为了为所有学生的体育锻炼做准备，老师更加注意学生的团队合作，并确保学生充分参与教学的活动。例如，老师可以在培训课程中介绍大型体育赛事，例如400m接力赛、三人篮球、三人排球和其他活动。这类比赛的比赛气氛比较浓烈，学生对比赛的热情很高，教育效果更好。在这一过程中，老师应适当地对学生进行思想教育，结合学生的特点，指导学生了解体育活动中拼搏奋斗的精神。这对于磨练学生的意志和提高学生的承受能力具有重大意义。在此过程中，老师应更加注意有趣的体育活动，例如冰球比赛、滑冰比赛等。普通学校无法为开展此类活动提供必要的场所和条件。老师可以指导学生通过室内培训观看视频。为学生提供合理的指导，可以极大地满足学生的好奇心，并且还将形成对体育活动形式的更全面的了解。如有必要，老师可以与学生一起观看激烈的体育比赛，并引导学生观看。这样，可以明显地调动学生的运动热情，极大地帮助学生成长。
（4）完善教育评价机制
初中学生对老师评价的较为复杂，老师评价的质量直接影响着学生的学习兴趣和学习热情。在课程设置中，老师应更加重视教育评价机制，逐步取消传统的计分模式，结合学生的特点，为学生创建各种评价。教师应结合实际存在的问题，重视学生体育锻炼和教育评估的内容，对学生进行综合评价，及时鼓励学生，增强学生的自信心。老师还应注意一些现象，即学生仅喜欢某些体育活动，而在体育锻炼中没有正确地执行某些项目，这会影响他们的最终成绩。老师还应调整教学机制以考虑这些问题，同时确保教学特色和专业知识，及时发现学生的长处，并鼓励学生发展自己的职业素养，以提高自信心并更好地提高自己的专业素养。在愉快的体育教学中，老师应保持平等的态度，以帮助学生感到受尊重并让他们锻炼得更快乐。
结语
愉快教育是体育教育的重要发展方向。学校和教师要加强对愉快教学理念深化以及教学体系的完善等工作，结合学生的特点和教育目标，全面指导学生，激励学生，完善教育体系。提高学生对体育锻炼的兴趣、对体育锻炼的信心，养成健康的运动习惯，并为学生学习奠定良好的体育基础。
参考文献
[1] 周洪蕾.初中体育教学中“愉快体育”理论探究[J].考试周刊，2018（65）：143.
[2] 金贵海.愉快体育教学在初中体育教学中的应用分析[J].基础教育论坛，2019（28）：62.
[3] 林小游.浅析愉快体育教学在初中体育教学中的应用[J].考试周刊，2019（35）：149.