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在初中数学教学中，由于学生存在着个体上的差异，数学学习能力及学习水平不同，加之学生在小学阶段的数学基础也存在着一定的差距，导致初中数学教学工作困难重重。教师采取统一教学势必会影响到部分学生的学习质量，影响到整体学生学习上的进步。针对于此种情况，在初中数学教学中，教师应该实施分层教学，结合学生的不同学习水平为其制定针对性的教学计划，最大程度的确保学生学习的有效性，实现学生数学学习上的进步。