提高小学数学课堂教学有效性要抓住细节

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教无定法,学亦无定法,如能抓住以上几个课堂教学细节,对小学数学课堂教学有效性的提高会有明显作用的。我们要在课堂有效教学的实践中不断摸索、成长、提高,伴随着新课程一路走好。
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