1.养成良好的阅读习惯
　　1.1 不要出声读许多学生都有出声阅读的习惯，出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话的语速限制。因为，正常默读的速度要比出声朗读的速度几乎快两倍。出声阅读是，我们的嘴往往要动，这样就会影响眼睛的扫视速度。
　　1.2 不要指读所谓的指读是指用手指、铅笔等指着一个个词进行阅读的习惯。指读不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。
　　1.3 不要复视所谓的复视是指读完一个句子或段落再回头去重复阅读。改变这种不良习惯要求选择难度适中的阅读材料，这样就不会遇到生词和读不懂的段落。
　　2.加强词汇教学。课堂教学中可以采取多种学习策略进行单词教学
　　如：（1）语音直接记忆法
　　（2）根据构词法记忆单词。
　　（3）总结同音异形词，帮助学生记忆单词。
　　如be 和 bee ，sea 和 see ，buy 和 by ， eye 和I等。
　　3.采取多种策略扩大学生的词汇量
　　3.1 在日常教学中，注意学生词汇量的扩大。例如：在教七年级下册第四单元，有关职业的单词时，我就布置作业让学生以小组为单位，查资料找出除课本以外表示职业的词汇，并做成词汇卡，写上音标和汉语意思，上课互相交流。
　　3.2 做阅读题时，我会把没有学过的词汇抄到黑板上，让学生单独记在一个笔记本上。这部分单词不要求会写，只要求会读，出现在文章中时，知道汉语含义。
　　4.每天要求学生读一篇英语阅读，有计划进行训练
　　因为，阅读能力不是一天就能培养出来的，因此需要打持久战。