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绘本中新奇的故事往往都是通过唯美的图画，优雅而又简短的文字表现出来的，在这样以图为主，以语为辅的相互作用下，能够完整的将一个故事呈现出来，捕获了很多幼儿的阅读向往。所以在1997年世界学前教育组织国际会议主题“儿童与书”中，教育者们研究过程中发现，早期阅读是幼儿获得口语的训练以及使用书面语言的物质基础，给幼儿处在一个丰富智力的环境中学习，幼儿会在这个丰富智力的环境中获得对外界事物起到激发其想象力、思维能力的效果，从而促进幼儿在情感和社会化上得到发展。
一、绘本阅读是阅读的轻松起点
在绘本中有丰富、直观的图画能起到帮助解读故事的效果，因此幼儿更容易接受和理解故事内容。幼儿能独立借助图片经验采用文字配对的形式来解读画面中故事发生的事情，从而对故事内容达到阅读和理解的效果。在阅读的过程中还能激发幼儿利用图解来探索书籍，从中激发幼儿寻找图画中特有的标志帮助理解内容的兴趣，在丰富有趣的画面，认真、大胆、细心的探索与及求知的渴望的相互作用下能够让幼儿起到轻松阅读的效果。同时能够令幼儿在往后的阅读中学会寻找特有的标志来帮助自己独立完成阅读，使幼儿能够在阅读的过程中不断提升阅读的能力。
二、绘本阅读能帮助幼儿的语言表达能力获得提升
2-6岁是幼儿的认知发展的关键期，同时也是该年龄阶段间的语言学习速度发展期。绘本图书中往往都会插入一些简短的句子，例如：《逃家小兔》，在丰富的画面中会插入这样简短的句子，小兔子：妈妈我要跑走了。兔妈妈：如果你跑走我就去追，因为你是我的宝贝。小兔子：如果你来追，我就会变成……，兔妈妈：你变成……我就会变成……去找到你。 故事中的簡短句子，可以让幼儿在故事中学习到与他人的交谈的简单句子“如果你……我就会……”还有很多简单的一些绘本书籍中能够让语言发展没有那么成熟的幼儿能够通过画面的信息来理解“爱，痛苦、高兴”等等这些抽象的词语，因为绘本中形象生动的画面大多来源于幼儿的日常生活，幼儿通过生活中的已有经验来解读绘本中的画面内容，让幼儿能够达到理解或说读懂故事中发生的事情与主人公的情感。
三、绘本阅读能促进幼儿健康品格的发展与探索能力
品格教育在幼儿6岁前已经基本完成，6岁以后便是在基础上不断的加以巩固。所以，在幼儿时期阅读优秀品德方面的绘本，能够帮助幼儿拓展与生俱来的潜在而未表现出来的模仿能力，激发他们自主向品德好的优秀人群学习，并在潜移默化的过程中向生活中靠拢。因此，学前是儿童人格塑造的基石，是进行品德教育的重要时期 ，也是良好心理品质形成的最佳时期。
与此同时，绘本能通过图画紧紧抓住幼儿的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让他们能够对很多的事物起着强烈的好奇心。例如：绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，这是我在一次绘本故事大赛上听到最有趣之一的一个绘本故事。故事的内容是讲一直倒霉的小鼹鼠在外出玩的时候不知道是谁在它的头顶上拉了“嗯嗯”，在小鼹鼠寻找的拉“嗯嗯”的坏蛋过程中，能够引领幼儿们认识到各种动物的“嗯嗯”都是有着不一样特征的，使得幼儿的探究能力能够随着绘本的继续阅读不断的增加相对应的知识与想象力，同时不仅仅能帮助幼儿对理解故事内容，还帮助幼儿在掌握科学的能力与经验上往前迈出一大步。
四、绘本阅读能够促进幼儿的情感成长
（一）促进亲子间情感的发展
绘本书籍有很多关于情感类主题的，在阅读这一类绘本时不仅仅可以扩大知识面，还能让幼儿更加理解什么是爱，更加懂得亲情的深刻含义。例如：在绘本《我爸爸》、《我妈妈》、《爷爷有办法》，这三本绘本主要内容是描述幼儿心目中无所不能的家人形象，描绘出一幅幅幸福的家庭景象，通过于都绘本内容，使幼儿能够感受到家人对自己浓浓的爱。还能简单明了的引导幼儿回忆自己家人都有哪些让自己钦佩的本领，进一步扩充家人在孩子心目中的伟大形象，让幼儿对自己的家人充满崇拜的情感。同时也能令幼儿能够大胆、自豪、天真的口吻在他人面前描述自己心目中无所不能的家人。所以，亲情类的绘本阅读不仅仅可以促进亲子间的情感，还能有益于幼儿的健康成长。
（二）绘本阅读能够促进幼儿的社会情感发展
1.绘本阅读有利于幼儿获得对社会的认知
绘本中的故事内容往往都是幼儿生活场景中社会生活活动的直接或是间接的反应，幼儿通过对社会情感类的绘本阅读能够得到一些自己生活中经验总结，与此同时，还能不断的拓展自己的知识经验。例如：绘本《彩色的乌鸦》系列，这个系列的故事可以直接让幼儿知道我们不能够在他人存在缺陷或者不足的时候就排斥他人，伤害他人，从而引导幼儿学会关爱身边与自己不一样的人，让幼儿更多地接受社会上很多事、物、人存在着各种不同的差异。
2.绘本阅读能让幼儿获得与他人正确的交往技能
在阅读的过程中，幼儿往往会对那些引起幼儿情感共鸣的故事情节、人物进行模仿。看似简单的模仿活动却能让幼儿通过这样简单地模仿活动增加与人交往的机会，与同伴正确玩耍的方式，从而达到由故事听众的角色转换到现实活动中的正确处理方式的决策人。
五、绘本阅读能够促进幼儿的审美能力发展
绘本作为图文并茂的一类书籍，不仅有着丰富多彩的画面，简短明了的句子，它还具备了丰富的审美价值，它的图文结合能让故事的内容最大层面的展现出故事中的意蕴美。在文字与图画中的完美结合自然的激发幼儿的美感，给幼儿的精神层面上带来了极大的愉悦和满足。
绘本阅读对幼儿的总体发展来说，它是起到了很大的作用，图文结合不仅把将要告诉幼儿的东西直接让幼儿自己从着丰富的画面、简单的句子中理解故事的内容，更让幼儿理解故事背后的寓意。使幼儿阅读的过程中，将故事里的寓意、道理、处理问题的方法方式，转接到自己的现实生活中来，令幼儿在各方面能力上的提升，满足幼儿健康成长的需求，同时这一种发展的形式是独特而不可取代的。
一、绘本阅读是阅读的轻松起点
在绘本中有丰富、直观的图画能起到帮助解读故事的效果，因此幼儿更容易接受和理解故事内容。幼儿能独立借助图片经验采用文字配对的形式来解读画面中故事发生的事情，从而对故事内容达到阅读和理解的效果。在阅读的过程中还能激发幼儿利用图解来探索书籍，从中激发幼儿寻找图画中特有的标志帮助理解内容的兴趣，在丰富有趣的画面，认真、大胆、细心的探索与及求知的渴望的相互作用下能够让幼儿起到轻松阅读的效果。同时能够令幼儿在往后的阅读中学会寻找特有的标志来帮助自己独立完成阅读，使幼儿能够在阅读的过程中不断提升阅读的能力。
二、绘本阅读能帮助幼儿的语言表达能力获得提升
2-6岁是幼儿的认知发展的关键期，同时也是该年龄阶段间的语言学习速度发展期。绘本图书中往往都会插入一些简短的句子，例如：《逃家小兔》，在丰富的画面中会插入这样简短的句子，小兔子：妈妈我要跑走了。兔妈妈：如果你跑走我就去追，因为你是我的宝贝。小兔子：如果你来追，我就会变成……，兔妈妈：你变成……我就会变成……去找到你。 故事中的簡短句子，可以让幼儿在故事中学习到与他人的交谈的简单句子“如果你……我就会……”还有很多简单的一些绘本书籍中能够让语言发展没有那么成熟的幼儿能够通过画面的信息来理解“爱，痛苦、高兴”等等这些抽象的词语，因为绘本中形象生动的画面大多来源于幼儿的日常生活，幼儿通过生活中的已有经验来解读绘本中的画面内容，让幼儿能够达到理解或说读懂故事中发生的事情与主人公的情感。
三、绘本阅读能促进幼儿健康品格的发展与探索能力
品格教育在幼儿6岁前已经基本完成，6岁以后便是在基础上不断的加以巩固。所以，在幼儿时期阅读优秀品德方面的绘本，能够帮助幼儿拓展与生俱来的潜在而未表现出来的模仿能力，激发他们自主向品德好的优秀人群学习，并在潜移默化的过程中向生活中靠拢。因此，学前是儿童人格塑造的基石，是进行品德教育的重要时期 ，也是良好心理品质形成的最佳时期。
与此同时，绘本能通过图画紧紧抓住幼儿的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让他们能够对很多的事物起着强烈的好奇心。例如：绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，这是我在一次绘本故事大赛上听到最有趣之一的一个绘本故事。故事的内容是讲一直倒霉的小鼹鼠在外出玩的时候不知道是谁在它的头顶上拉了“嗯嗯”，在小鼹鼠寻找的拉“嗯嗯”的坏蛋过程中，能够引领幼儿们认识到各种动物的“嗯嗯”都是有着不一样特征的，使得幼儿的探究能力能够随着绘本的继续阅读不断的增加相对应的知识与想象力，同时不仅仅能帮助幼儿对理解故事内容，还帮助幼儿在掌握科学的能力与经验上往前迈出一大步。
四、绘本阅读能够促进幼儿的情感成长
（一）促进亲子间情感的发展
绘本书籍有很多关于情感类主题的，在阅读这一类绘本时不仅仅可以扩大知识面，还能让幼儿更加理解什么是爱，更加懂得亲情的深刻含义。例如：在绘本《我爸爸》、《我妈妈》、《爷爷有办法》，这三本绘本主要内容是描述幼儿心目中无所不能的家人形象，描绘出一幅幅幸福的家庭景象，通过于都绘本内容，使幼儿能够感受到家人对自己浓浓的爱。还能简单明了的引导幼儿回忆自己家人都有哪些让自己钦佩的本领，进一步扩充家人在孩子心目中的伟大形象，让幼儿对自己的家人充满崇拜的情感。同时也能令幼儿能够大胆、自豪、天真的口吻在他人面前描述自己心目中无所不能的家人。所以，亲情类的绘本阅读不仅仅可以促进亲子间的情感，还能有益于幼儿的健康成长。
（二）绘本阅读能够促进幼儿的社会情感发展
1.绘本阅读有利于幼儿获得对社会的认知
绘本中的故事内容往往都是幼儿生活场景中社会生活活动的直接或是间接的反应，幼儿通过对社会情感类的绘本阅读能够得到一些自己生活中经验总结，与此同时，还能不断的拓展自己的知识经验。例如：绘本《彩色的乌鸦》系列，这个系列的故事可以直接让幼儿知道我们不能够在他人存在缺陷或者不足的时候就排斥他人，伤害他人，从而引导幼儿学会关爱身边与自己不一样的人，让幼儿更多地接受社会上很多事、物、人存在着各种不同的差异。
2.绘本阅读能让幼儿获得与他人正确的交往技能
在阅读的过程中，幼儿往往会对那些引起幼儿情感共鸣的故事情节、人物进行模仿。看似简单的模仿活动却能让幼儿通过这样简单地模仿活动增加与人交往的机会，与同伴正确玩耍的方式，从而达到由故事听众的角色转换到现实活动中的正确处理方式的决策人。
五、绘本阅读能够促进幼儿的审美能力发展
绘本作为图文并茂的一类书籍，不仅有着丰富多彩的画面，简短明了的句子，它还具备了丰富的审美价值，它的图文结合能让故事的内容最大层面的展现出故事中的意蕴美。在文字与图画中的完美结合自然的激发幼儿的美感，给幼儿的精神层面上带来了极大的愉悦和满足。
绘本阅读对幼儿的总体发展来说，它是起到了很大的作用，图文结合不仅把将要告诉幼儿的东西直接让幼儿自己从着丰富的画面、简单的句子中理解故事的内容，更让幼儿理解故事背后的寓意。使幼儿阅读的过程中，将故事里的寓意、道理、处理问题的方法方式，转接到自己的现实生活中来，令幼儿在各方面能力上的提升，满足幼儿健康成长的需求，同时这一种发展的形式是独特而不可取代的。