【摘 要】
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小学生正处于身心迅速发展的时期,对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识.留守儿童由于成长环境的特殊性,在成长和教育方面产生了很多特殊的问题,这些问题
【机 构】
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通化县金斗朝鲜族满族乡中心小学 吉林 通化 134100
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小学生正处于身心迅速发展的时期,对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识.留守儿童由于成长环境的特殊性,在成长和教育方面产生了很多特殊的问题,这些问题已经在一定程度上影响了他们的健康成长,他们良好行为习惯养成的教育引起家庭、学校和社会各界的广泛关注和高度重视.本文结合笔者的教学实际,对农村小学留守儿童良好行为习惯养成教育的策略做了探究和总结.
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