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【摘要】随着素质教育的全面开展，初中语文教学过程中对于课外阅读能力的培养也更加重视。阅读教学由课外阅读与课内阅读两部分构成，这对学生的阅读能力的提升具有非常重要的意义。课外阅读的指导教学是对课内阅读教学的补充性学习，对学生的身心发展具有积极作用。
【关键词】初中生 课外阅读 指导能力
【中图分类号】G633.3
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）12-140-01
引言：作为一名初中学生，课外阅读能力的提升有助于提高语文阅读理解能力，也是学生陶冶情操的重要途径。因此，教师要对学生的课外阅读的指导进行加强教学，有助于促进学生的全面发展。本文主要根据如何加强初中生课外阅读的指导能力展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、让学生充分认识到课外阅读对语文学习的特殊意义
首先，作为一名专业的初中语文教师，要充分的意识到阅读对于学生的学习和生活的影响。阅读不仅在学习中发挥着关键作用，还对学生以后进入高中学习有着至关重要的影响。教师在对初中生课外阅读的指导当中，要先对学生进行了解和分析，了解学生喜欢的书籍种类，给学生推荐喜欢类型的书籍，让学生进行阅读，这样就赋予了学生的选择权，从而帮助学生开阔眼界，在阅读中积累更多丰富的句子或段落，为写作奠定基础。教师要将课内阅读指导和课外指导两者结合在一起，将课内所学习到的技巧运用到实践过程中，这样有利于学生对知识进行学习和迁移。其次，在课外阅读的指导教学当中要满足语文素质教育的标准，符合学生的身心发展需求。虽然课内阅读与课外阅读都是阅读，但是课内阅读是教师利用课堂上的时间进行阅读指导，而课外阅读都是以学生为中心，进行自主阅读，可以对课内阅读的学习更加有帮助。教师可以利用优秀的作品对学生进行渲染，激励学生进行阅读，提高学生的阅读能力。教师在选择书籍的时候要选择具有针对性的书籍，这样学生在读书时就会被文章中的故事深深吸引，从而对作者的精神进行学习，这样就有利于学生形成正确的三观，帮助学生发展成为更加完整的人。最后教师要让学生有深刻的体会，阅读对于学生的各方面的帮助都非常有效果。初中生学习的过程中，学习负担很重，压力也很大，这样对学生的学习和成长不利。教师可以让学生对课外阅读充满兴趣，让学生知道阅读的益处，还有助于学生减轻学习的负担，让学生调整好心态从而更好的去学习。阅读可以丰富学生的情感世界，为学生体验到更多有意思的事情。在阅读中学生能够更好的对作者进行了解，能够对作品有更多的理解，这样学生在阅读中还能形成良好的阅读习惯，读书还会引导学生去善于观察，将自己的眼界放宽。
二、扩大课外阅读阵地，营造良好阅读氛围
初中语文学习期间，阅读教学成为了学生学习语文的重要内容。因此，初中生课外阅读就能够帮助学生去享受读书的乐趣。新课程改革理念下要求当下学生的课外阅读总量不低于260万字。阅读对于学生的学习具有不可替代的作用。教师要扩大课外阅读的阵地，为学生营造一种良好的阅读气氛，让阅读不仅仅局限于课堂当中，让学生真正的享受阅读。教师要将课堂的文章学习与课外的阅读学习相融合，从内到外真正影响学生对于阅读学习的态度。让阅读成为一种享受，体会作品中人物丰富多彩的人生和经历，让学生无时无刻都有阅读的机会，还可以通过图书馆借书的形式进行阅读，增强学生的阅读兴趣，提高语文学科素质。
三、要加大考试评估制度，提高学生对阅读的重视
教师在促进课外阅读活动的展开过程中，要加大考试评估制度，考试评估制度更能够体现学生的阅读水平，对于督促学生阅读是非常有效的措施。教师要更新课外阅读教学理念，通过改进考试方式，有效地开展课外阅读活动，教师理应先从考试的内容上进行改革，从阅读的各个方面进行检测。比如，在朱自清的《背影》這篇文章的学习中，教师要在课堂中通过对这篇文章的讲解，引导学生对作者充满兴趣，让学生利用课下时间去进行作者其他作品的学习，这样就使阅读教学更好的开展。再次，教师还要根据课本中推荐学生学习的阅读篇目也纳入到考试当中，这样学生就会改变以往对于阅读的学习态度，端正对于阅读的心态，以利于课外阅读的引导，同时教师还要对改革的方式进行更新，保证改革方式不要过于传统这样不能满足学生的兴趣，也更不利于学生的学习。只有这样，才能从根本上为课外阅读的开展的提供正确的导向，从而促进课外阅读的有效开展。
四、要切实加强课外阅读的组织与指导，创设良好氛围
教师要切实加强对学生的课外阅读的指导教学工作，还要组织学生进行课外阅读，为学生营造一种积极向上的阅读环境，有理由培养学生的阅读爱好。语文教学与课外阅读之间有着非常重要的联系，两者即是相互依存又是相互独立的关系。因此，教师必须把课外阅读这件任务当成语文教学的重要教学目标，这样才能对语文课外阅读教学工作更好的指导，让阅读发挥最大的作用，从而实现课外阅读在语文教育教学中的优化，促进语文教育教学效率和学生语文素养的提高。
五、结语
加强初中生的课外阅读是非常重要的，初中课外阅读的培养和提高是对学生语文教学的负责任体现，教师要充分挖掘学生的阅读才能，将课外阅读当做语文教学的第二课堂，只要学生日复一日的坚持阅读，那么学生的语文综合素养就会得到显著提升，从而提高语文课堂的教学质量。教师也要树立终身阅读理念，为学生树立好的学习榜样。
【参考文献】
[1]代雅梅.让读书成为习惯用阅读滋养心灵—谈新课标下中学生课外阅读兴趣的培养[J].现代语文，2010（05）：45-46.
[2]徐西霞.浅议中学语文课外阅读指导方法[J].散文百家，2015（04）：139-141.
[3]刘瑞瑶.浅析中学生阅读能力的培养策略[J].中国文房四宝，2013（07）：318.
【关键词】初中生 课外阅读 指导能力
【中图分类号】G633.3
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）12-140-01
引言：作为一名初中学生，课外阅读能力的提升有助于提高语文阅读理解能力，也是学生陶冶情操的重要途径。因此，教师要对学生的课外阅读的指导进行加强教学，有助于促进学生的全面发展。本文主要根据如何加强初中生课外阅读的指导能力展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、让学生充分认识到课外阅读对语文学习的特殊意义
首先，作为一名专业的初中语文教师，要充分的意识到阅读对于学生的学习和生活的影响。阅读不仅在学习中发挥着关键作用，还对学生以后进入高中学习有着至关重要的影响。教师在对初中生课外阅读的指导当中，要先对学生进行了解和分析，了解学生喜欢的书籍种类，给学生推荐喜欢类型的书籍，让学生进行阅读，这样就赋予了学生的选择权，从而帮助学生开阔眼界，在阅读中积累更多丰富的句子或段落，为写作奠定基础。教师要将课内阅读指导和课外指导两者结合在一起，将课内所学习到的技巧运用到实践过程中，这样有利于学生对知识进行学习和迁移。其次，在课外阅读的指导教学当中要满足语文素质教育的标准，符合学生的身心发展需求。虽然课内阅读与课外阅读都是阅读，但是课内阅读是教师利用课堂上的时间进行阅读指导，而课外阅读都是以学生为中心，进行自主阅读，可以对课内阅读的学习更加有帮助。教师可以利用优秀的作品对学生进行渲染，激励学生进行阅读，提高学生的阅读能力。教师在选择书籍的时候要选择具有针对性的书籍，这样学生在读书时就会被文章中的故事深深吸引，从而对作者的精神进行学习，这样就有利于学生形成正确的三观，帮助学生发展成为更加完整的人。最后教师要让学生有深刻的体会，阅读对于学生的各方面的帮助都非常有效果。初中生学习的过程中，学习负担很重，压力也很大，这样对学生的学习和成长不利。教师可以让学生对课外阅读充满兴趣，让学生知道阅读的益处，还有助于学生减轻学习的负担，让学生调整好心态从而更好的去学习。阅读可以丰富学生的情感世界，为学生体验到更多有意思的事情。在阅读中学生能够更好的对作者进行了解，能够对作品有更多的理解，这样学生在阅读中还能形成良好的阅读习惯，读书还会引导学生去善于观察，将自己的眼界放宽。
二、扩大课外阅读阵地，营造良好阅读氛围
初中语文学习期间，阅读教学成为了学生学习语文的重要内容。因此，初中生课外阅读就能够帮助学生去享受读书的乐趣。新课程改革理念下要求当下学生的课外阅读总量不低于260万字。阅读对于学生的学习具有不可替代的作用。教师要扩大课外阅读的阵地，为学生营造一种良好的阅读气氛，让阅读不仅仅局限于课堂当中，让学生真正的享受阅读。教师要将课堂的文章学习与课外的阅读学习相融合，从内到外真正影响学生对于阅读学习的态度。让阅读成为一种享受，体会作品中人物丰富多彩的人生和经历，让学生无时无刻都有阅读的机会，还可以通过图书馆借书的形式进行阅读，增强学生的阅读兴趣，提高语文学科素质。
三、要加大考试评估制度，提高学生对阅读的重视
教师在促进课外阅读活动的展开过程中，要加大考试评估制度，考试评估制度更能够体现学生的阅读水平，对于督促学生阅读是非常有效的措施。教师要更新课外阅读教学理念，通过改进考试方式，有效地开展课外阅读活动，教师理应先从考试的内容上进行改革，从阅读的各个方面进行检测。比如，在朱自清的《背影》這篇文章的学习中，教师要在课堂中通过对这篇文章的讲解，引导学生对作者充满兴趣，让学生利用课下时间去进行作者其他作品的学习，这样就使阅读教学更好的开展。再次，教师还要根据课本中推荐学生学习的阅读篇目也纳入到考试当中，这样学生就会改变以往对于阅读的学习态度，端正对于阅读的心态，以利于课外阅读的引导，同时教师还要对改革的方式进行更新，保证改革方式不要过于传统这样不能满足学生的兴趣，也更不利于学生的学习。只有这样，才能从根本上为课外阅读的开展的提供正确的导向，从而促进课外阅读的有效开展。
四、要切实加强课外阅读的组织与指导，创设良好氛围
教师要切实加强对学生的课外阅读的指导教学工作，还要组织学生进行课外阅读，为学生营造一种积极向上的阅读环境，有理由培养学生的阅读爱好。语文教学与课外阅读之间有着非常重要的联系，两者即是相互依存又是相互独立的关系。因此，教师必须把课外阅读这件任务当成语文教学的重要教学目标，这样才能对语文课外阅读教学工作更好的指导，让阅读发挥最大的作用，从而实现课外阅读在语文教育教学中的优化，促进语文教育教学效率和学生语文素养的提高。
五、结语
加强初中生的课外阅读是非常重要的，初中课外阅读的培养和提高是对学生语文教学的负责任体现，教师要充分挖掘学生的阅读才能，将课外阅读当做语文教学的第二课堂，只要学生日复一日的坚持阅读，那么学生的语文综合素养就会得到显著提升，从而提高语文课堂的教学质量。教师也要树立终身阅读理念，为学生树立好的学习榜样。
【参考文献】
[1]代雅梅.让读书成为习惯用阅读滋养心灵—谈新课标下中学生课外阅读兴趣的培养[J].现代语文，2010（05）：45-46.
[2]徐西霞.浅议中学语文课外阅读指导方法[J].散文百家，2015（04）：139-141.
[3]刘瑞瑶.浅析中学生阅读能力的培养策略[J].中国文房四宝，2013（07）：318.