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思想品德课作为一门智育和德育双重注重的学科,是培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。如何构建高效的思想品德课堂,提高学生的思想品德水平,是每一位思品教师面临的一个重要挑战。心理学家皮亚杰认为：＂个体的认知发展是在认知不平衡时通过同化或顺应两种方式来达到认知平衡的,认知不平衡有助于学生建构自己的知识体系。＂