一所学校，从校长到每位教师，犹如一部音乐作品中的一个音符，犹如一出戏剧中的一个角色。一个好校长就是一所好学校，一个好班主任就是一个好班级。做一名好校长不仅要管理理念新，更重要的是恰当运用管理艺术。
　　以人文管理激发教师的工作热情
　　教师队伍是学校的核心队伍，教师工作积极性的发挥是衡量教育管理的试金石。“人文”顾名思义，即以人为中心。作为管理者，要积极寻求高效的管理方式方法，用人文管理的观念统领学校，在教师中营造一种宽松、真诚的民主学术氛围，使学校成为一个“有话能说，有话敢说；言者无过，闻者可鉴”的温馨的、充满个性碰撞与灵气发挥的合作发展空间，使每位教师的积极性和创造性都能最大限度地发挥出来。
　　抓实常规，组建领导班子 内蒙古呼和浩特市回民区营坊道回族小学坚持以校为本，以生为本的原则，组建了一个团结、奋进、高效的校领导班子，并积极贯彻落实《义务教育法》，有力地推动学校素质教育的发展。为了发挥领导班子的整体效能，学校制定了领导班子议事制度、重大问题集体讨论制度等，定期召开例会，对学校的各项工作及时沟通。此外，领导班子成员坚持加强学习，不断提高自己的理论素养和业务水平。经学校领导班子论证、调研，确定了以“环境育人、科研主导、人文管理”为核心的学校发展规划，力求经过不懈努力，使学校在基础建设、教科研特色建设及内部管理三方面达到最优化，跨入全国先进民族学校的行列。
　　强化管理，构建和谐校园 “无规矩，不成方圆”，一所好的学校，必然有一套科学、高效的管理制度。学校制定并逐步完善了内部管理制度，相继出台了学校制度、工作职责、师德制度、教学活动制度、管理规范等一系列较为完备的管理体系。并针对民族学校特点，制定了《少数民族教师、学生优惠条例》。为了更能体现管理制度“以人为本”的人性化色彩，学校完善了《学校工作管理考核细则及奖惩办法》，对全校各方面的工作进行细致的量化考核，逐步培养起全体教职工自觉、主动工作的意识与责任感。随着国家《加强未成年人思想道德建设意见》的出台，学校也相应制定了《学校德育工作常规》，使学生的德育管理有章可循。
　　在学校管理中，明确提出“构建和谐校园”的理念，通过人文管理，使学校内部紧密团结，全体教师同心同德，“人人获得尊重、人人获得发展”，在和谐愉悦的工作氛围中感受职业幸福。如今，以人为本、宽严相济、奖优罚劣、公平和谐的氛围已融入到了学校工作的方方面面，成为全体教职工的共识。
　　为每位教师提供舒展个性的机会
　　“金无足赤，人无完人”。作为管理者，首先应该承认并学会欣赏人与人之间与生俱来的差异性，善于发现每个人的“闪光点”，合理运用每个人的特长，充分发挥其优势，使每个人的个性得到充分发展，才能得到充分发挥。
　　另外，尊重和关心人是学校管理工作的基本要求，是调动教师工作积极性和主动性的重要保证。学校管理者应走出权威的光环，将自己与教职工置于同一个平台，在互相尊重与信任、沟通与合作、体谅宽容与公平竞争的基础上处理工作关系，对教师提出的每一条意见和建议都予以尊重，有价值的建议都认真采纳，并给提议者一定的奖励，从而充分发挥广大教职工的智慧和工作热情，确保他们的基本权利，使他们能参与学校的决策过程。
　　用高尚的人格魅力感染教师
　　“成功源自品格”，一个好的校长是一所学校的灵魂，一名好校长就能带出一个好学校。搞好一方教育，培育一方人才，靠的就是校长高尚的人格魅力、踏实的工作作风、果断的决策以及团结奉献的忘我精神。
　　公平、公正、公开 公平：处理事情合情合理，不偏袒一方。管理者要积极创造公平的环境，公平地对待每一位教师。公正：在公平的基础上又更进了一层，要做到“一碗水端平”，全面地考察每一位教师。公开：不加隐蔽，面对大家。校长行政管理工作中，公开是最能服民心的，学校的长期发展规划的公开，让师生看到学校未来发展的前景，增强对学校的信心；学校的政务公开，让教师了解学校政务的全过程，从而参与学校管理的全过程，增强他们的主人翁意识，从而他们会自觉地维护学校的集体利益。要做到以上几点，需要在平常的管理工作中做到细心。
　　换位思考 换位思考以诚信为基础，以沟通为桥梁，是一种先进的管理理念和有效的管理手段。对于管理者来说，换位思考是消除隔阂、转化矛盾的溶解剂，是达成共识、增进团结的阶梯，是宽容大度的一种人格表现。作为学校的管理者，学校的各项工作安排既要有力度，也要考虑教师的处境、情感和利益，只有这样，才能避免主观武断，才能得到教师们的拥护，达到事半功倍的效果。感人心者，莫过于情。笔者在工作中认真倾听教师的心声，了解教师的需求，努力帮助教师解除生活和工作上的困难，使教师充分感受学校温暖，增强团队的凝聚力。
　　综上所述，校长是学校的灵魂，是学校教育教学的组织者和领路人，除具备智能、管理、教学等能力外，要创建一所好的学校，校长的管理艺术是关键。