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【摘要】：近年来，在学校中不乏出现校园暴力事件，在家庭中也频频出现孩子因学业问题遭到家长的批评，甚至做出过激行为的现象。这些事件的发生不禁引发了这样一个思考：孩子的教育环节究竟出现了什么问题？通过阅读《爱的教育》一书可以发现，对孩子的教育，我们缺乏的不是完善的教育体系，也不是专业的科学知识，而是发自内心的对孩子们的爱的引导。
【关键词】：教育问题；爱；引导
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯所著，全书仅围绕一个字来写——“爱”：老师对学生的关爱，学生对老师的敬爱，父母对孩子的疼爱，孩子对父母的孝爱，同学朋友间的友爱，对弱者的怜爱，对祖国的热爱，等等。拥有这种广泛的“爱”并不是与生俱来的能力，而是需要孩子在成长的过程中不断地去接触、去感受，在日积月累的熏陶中形成。
当前社会，在孩子接受教育最关键的基础阶段，学校和家庭方面所交付的“答卷”不尽如人意。其中，最主要就表现在校园暴力和家庭矛盾两个方面。
近年来，在孩子接受教育的主要场所——学校，频繁发生校园暴力事件，老师和学生都成为了校园暴力的主要“施暴者”。一个孩子从三岁进入幼儿园开始接触到“老师”的那一刻起，就注定要受到老师的影响。可以说，老师成为了决定一个孩子德、行形成的关键因素。然而，一些师者并没有起到为人师表的作用。在《爱的教育》一书中，帕尔博尼先生的言行给这些人打了一记响亮的耳光。帕尔博尼先生对他的学生们说：“……我已经没有家庭了，你们就是我的亲人。……在这个世界上，除了你们，我再没有别的亲人，再也没有别人对我钟爱了，没有什么可思念的了。”他从心底里把他的学生们当成了自己的亲人，把他们当做了自己的孩子。韩愈在《师说》中说到，“师者，所以传道授业解惑也”。现在看来，这个标准只能作为他那个年代对老师的要求和定义。当今社会，一个老师，如果心中没有爱，不能够爱自己的学生、爱自己的岗位，又怎么能给学生们树立好的榜样，引导他们正确向前呢？哪怕这些老师们的学识有多么渊博、技能有多么专业，倘若不能够“树人”，他们也算不上是优秀的。当然，我们社会中也不乏存在着许多心中充满爱，时刻都能奉献爱、感受爱的优秀老师们，他们理应成为整个行业的楷模。我们常说老师无私而又伟大，或许就在于你爱或者不爱，他们的爱就在那里，只增不减。
校园暴力的另一个“施暴者”，也是最主要的一个，就是学生。或许导致他们产生这种行为的原因有很多，但是从《爱的教育》一书中来看，这些学生对“爱”的感受还是不够深刻，心中还是缺少爱。这里先来讲一个反面的例子：弗朗蒂。弗朗蒂“仇恨学校、同学和老师”，总是带着仇恨来度过每一天，所以他只能在学校恶作剧，而且也永远无法看到同学和老师们的好，无法感受到爱。和他形成鲜明对比的是卡罗纳。卡罗纳，正直、善良又坚强。他保护着低年级的学生，维护着驼背同学的尊严，热心地帮助身边的人，同时，他也深深地爱着他的母亲。通过弗朗蒂和卡罗纳的对比可以看出，若是心中充满爱，你就会爱身边的人、爱身边的物、爱身边的一切；但若是感受不到爱，不能够被爱所感化，那么你永远也不会成为一个有爱的人。弗朗蒂心中没有爱，自然感受不到他人的爱，也就不能成为一个爱他人的人。现在的某些学生，在某种程度上对“爱”的感受并没有那么深刻，对身边的人爱的付出总是习以为常，认为别人为他所做的一切都是理所当然。这就造成了他们不能用一颗爱人之心来对待身边的一切。从另一个角度来想，倘若这些孩子们对身边的人、事、物都充满了爱意，对老师敬爱、对同学友爱、对家人关爱、对弱者怜爱、对祖国热爱，那么他们又怎么会做出欺凌之事？在孩子的成长阶段，我们对他们“爱的教育”是否真的有所欠缺？
除了学校之外，孩子接受教育的另一主要来源便是家庭教育。然而在家庭教育的过程中，也出现了或多或少令我们深感意外的状况。据扬子晚报3月24日发布的新闻称，3月20日上午，无锡一7岁孩子不肯写作业，母亲竟跳楼威胁。据四川新闻3月7日发布的新闻称，3月5日上午，苏州一11岁男孩玩手机游戏被父亲责备，转身拿起菜刀剁掉自己的食指。诸如此类的事件时有发生，不仅令我们震惊，更引我们深思。几年前有这样一则公益广告：孩子看到辛劳一天的母亲打水给奶奶洗脚，自己也转身去打了一盆水，要给妈妈洗脚。都说父母是孩子最好的导师。即便孩子在学校接受到多么良好的教育，被塑造出了多么良好的品格，他们每天与父母生活，还是会受到耳濡目染。《爱的教育》一书中，恩利科的母亲带着恩利科和他的姐姐将一些衣物送到一位贫困女人的家中。而这户人家不是别人，正是恩利科的同班同学——常被人欺负的科罗西。当恩利科认出科罗西来告诉母亲的时候，母亲让他别吱声。母亲担心科罗西看到自己的同学对他们家的救助会难为情，并且嘱咐恩利科，不要让科罗西知道。恩利科的母亲在尽可能的维护着科罗西小小的自尊心。从点点滴滴中，恩利科都可以感受得到母亲对他人的爱，同时，这种爱也无时无刻不充斥着恩利科的生活，影响着他的言行。回到上述提到的两则新闻。孩子不写作业母亲就跳楼威胁，那如果将来孩子提出要求母亲不能满足，他是不是也会学母亲这样跳楼威胁？玩手机被父亲责备就能砍下自己的手指，那如果将来这个孩子被别人责备，他又会不会去砍下别人的手指？光是想象这样的后果就令人毛骨悚然。由此可见，在家庭教育中，父母亲只有首先做好表率，才能引导孩子学会爱，并做一个充满爱的人。
心中有爱，方能感受到爱，也唯有此才能做一个有爱的人。孩子在成长阶段，只传授他们专业的知识，提高他们的科学文化水平是远远不够的。更重要的，是要对他们进行品德上的教育。这就需要学校、家庭甚至是社会的共同努力，为孩子们营造出一个充满爱的大环境，让他们在爱中成长，并引导他们感受爱，接受爱，拥有爱，最终奉献爱，真正成为一个爱自己也爱他人的人。
参考文献：
[1]艾德蒙多·德·亚米契斯.爱的教育[M].天津教育出版社.1886年.
[2]扬子晚报.无锡一7岁娃不肯写作业，妈妈竟跳楼威胁[N]，2016年3月24日.
[3]四川新闻.玩游戏被父亲责备，11岁男孩挥刀剁下手指[N].2016年3月7日.
【关键词】：教育问题；爱；引导
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯所著，全书仅围绕一个字来写——“爱”：老师对学生的关爱，学生对老师的敬爱，父母对孩子的疼爱，孩子对父母的孝爱，同学朋友间的友爱，对弱者的怜爱，对祖国的热爱，等等。拥有这种广泛的“爱”并不是与生俱来的能力，而是需要孩子在成长的过程中不断地去接触、去感受，在日积月累的熏陶中形成。
当前社会，在孩子接受教育最关键的基础阶段，学校和家庭方面所交付的“答卷”不尽如人意。其中，最主要就表现在校园暴力和家庭矛盾两个方面。
近年来，在孩子接受教育的主要场所——学校，频繁发生校园暴力事件，老师和学生都成为了校园暴力的主要“施暴者”。一个孩子从三岁进入幼儿园开始接触到“老师”的那一刻起，就注定要受到老师的影响。可以说，老师成为了决定一个孩子德、行形成的关键因素。然而，一些师者并没有起到为人师表的作用。在《爱的教育》一书中，帕尔博尼先生的言行给这些人打了一记响亮的耳光。帕尔博尼先生对他的学生们说：“……我已经没有家庭了，你们就是我的亲人。……在这个世界上，除了你们，我再没有别的亲人，再也没有别人对我钟爱了，没有什么可思念的了。”他从心底里把他的学生们当成了自己的亲人，把他们当做了自己的孩子。韩愈在《师说》中说到，“师者，所以传道授业解惑也”。现在看来，这个标准只能作为他那个年代对老师的要求和定义。当今社会，一个老师，如果心中没有爱，不能够爱自己的学生、爱自己的岗位，又怎么能给学生们树立好的榜样，引导他们正确向前呢？哪怕这些老师们的学识有多么渊博、技能有多么专业，倘若不能够“树人”，他们也算不上是优秀的。当然，我们社会中也不乏存在着许多心中充满爱，时刻都能奉献爱、感受爱的优秀老师们，他们理应成为整个行业的楷模。我们常说老师无私而又伟大，或许就在于你爱或者不爱，他们的爱就在那里，只增不减。
校园暴力的另一个“施暴者”，也是最主要的一个，就是学生。或许导致他们产生这种行为的原因有很多，但是从《爱的教育》一书中来看，这些学生对“爱”的感受还是不够深刻，心中还是缺少爱。这里先来讲一个反面的例子：弗朗蒂。弗朗蒂“仇恨学校、同学和老师”，总是带着仇恨来度过每一天，所以他只能在学校恶作剧，而且也永远无法看到同学和老师们的好，无法感受到爱。和他形成鲜明对比的是卡罗纳。卡罗纳，正直、善良又坚强。他保护着低年级的学生，维护着驼背同学的尊严，热心地帮助身边的人，同时，他也深深地爱着他的母亲。通过弗朗蒂和卡罗纳的对比可以看出，若是心中充满爱，你就会爱身边的人、爱身边的物、爱身边的一切；但若是感受不到爱，不能够被爱所感化，那么你永远也不会成为一个有爱的人。弗朗蒂心中没有爱，自然感受不到他人的爱，也就不能成为一个爱他人的人。现在的某些学生，在某种程度上对“爱”的感受并没有那么深刻，对身边的人爱的付出总是习以为常，认为别人为他所做的一切都是理所当然。这就造成了他们不能用一颗爱人之心来对待身边的一切。从另一个角度来想，倘若这些孩子们对身边的人、事、物都充满了爱意，对老师敬爱、对同学友爱、对家人关爱、对弱者怜爱、对祖国热爱，那么他们又怎么会做出欺凌之事？在孩子的成长阶段，我们对他们“爱的教育”是否真的有所欠缺？
除了学校之外，孩子接受教育的另一主要来源便是家庭教育。然而在家庭教育的过程中，也出现了或多或少令我们深感意外的状况。据扬子晚报3月24日发布的新闻称，3月20日上午，无锡一7岁孩子不肯写作业，母亲竟跳楼威胁。据四川新闻3月7日发布的新闻称，3月5日上午，苏州一11岁男孩玩手机游戏被父亲责备，转身拿起菜刀剁掉自己的食指。诸如此类的事件时有发生，不仅令我们震惊，更引我们深思。几年前有这样一则公益广告：孩子看到辛劳一天的母亲打水给奶奶洗脚，自己也转身去打了一盆水，要给妈妈洗脚。都说父母是孩子最好的导师。即便孩子在学校接受到多么良好的教育，被塑造出了多么良好的品格，他们每天与父母生活，还是会受到耳濡目染。《爱的教育》一书中，恩利科的母亲带着恩利科和他的姐姐将一些衣物送到一位贫困女人的家中。而这户人家不是别人，正是恩利科的同班同学——常被人欺负的科罗西。当恩利科认出科罗西来告诉母亲的时候，母亲让他别吱声。母亲担心科罗西看到自己的同学对他们家的救助会难为情，并且嘱咐恩利科，不要让科罗西知道。恩利科的母亲在尽可能的维护着科罗西小小的自尊心。从点点滴滴中，恩利科都可以感受得到母亲对他人的爱，同时，这种爱也无时无刻不充斥着恩利科的生活，影响着他的言行。回到上述提到的两则新闻。孩子不写作业母亲就跳楼威胁，那如果将来孩子提出要求母亲不能满足，他是不是也会学母亲这样跳楼威胁？玩手机被父亲责备就能砍下自己的手指，那如果将来这个孩子被别人责备，他又会不会去砍下别人的手指？光是想象这样的后果就令人毛骨悚然。由此可见，在家庭教育中，父母亲只有首先做好表率，才能引导孩子学会爱，并做一个充满爱的人。
心中有爱，方能感受到爱，也唯有此才能做一个有爱的人。孩子在成长阶段，只传授他们专业的知识，提高他们的科学文化水平是远远不够的。更重要的，是要对他们进行品德上的教育。这就需要学校、家庭甚至是社会的共同努力，为孩子们营造出一个充满爱的大环境，让他们在爱中成长，并引导他们感受爱，接受爱，拥有爱，最终奉献爱，真正成为一个爱自己也爱他人的人。
参考文献：
[1]艾德蒙多·德·亚米契斯.爱的教育[M].天津教育出版社.1886年.
[2]扬子晚报.无锡一7岁娃不肯写作业，妈妈竟跳楼威胁[N]，2016年3月24日.
[3]四川新闻.玩游戏被父亲责备，11岁男孩挥刀剁下手指[N].2016年3月7日.