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图书馆不仅是专业研究人员、教师和学生研究、学习的平台，还是服务社会、提升全社会文化素质的重要基地。引入学生参与图书馆管理，不仅符合图书馆“以人为本”的管理理念，也为学生提供了一个参与社会实践活动的平台，同时还将有力地推进图书馆事业的健康发展。
一、学生参与图书馆管理的意义
（一）对于图书馆来说
第一，监督图书馆的日常工作,推动图书馆的发展。学生是学校图书馆的主体读者群，也是图书馆一个巨大的人才资源库。选拔优秀的学生参与图书馆管理，对图书馆的管理和发展都将起到积极的推动作用。学生参与图书馆管理，能让图书馆的日常工作时刻呈现在读者的监督下。一方面，作为老师、工作人员应以身作则，在学生面前言传身教，培养学生对工作的责任感和进取心；另一方面，也能促使工作人员加强业务学习，提高服务水平，更好地辅导学生开展管理工作。
第二，更好地与读者沟通交流，及时反馈，提升服务质量。学生是学校图书馆读者的主体，而作为参与图书馆管理的学生管理员既是读者，又是管理员，具有双重身份。一方面，他们能了解学生读者对图书馆的一些意见要求，并能及时向图书馆进行反馈，使图书馆更好地改进工作，提高服务质量；另一方面，他们又能将图书馆的各种信息下传给读者，取得读者的理解、配合。
第三，提升管理员的工作效率，缓解其工作压力，提高服务层次。随着学校扩招的进一步深化，图书馆接待读者的人数也在不断增长。图书馆通过不断加大图书的采购力度、扩大阅览面积、增加阅览桌椅、延长开放时间等措施来满足读者阅读的迫切愿望。图书馆有很多是技术性的工作，如选书、编目、参考咨询等，使用学生参与图书馆管理，在一定程度上可以缓解图书馆的一些困难，使馆员能脱离借还、上架、整架等简单的劳动，将更多的精力投入到更高层次的服务中。
（二）对于学生来说
第一，掌握多种技能,锻炼工作能力。学生利用业余时间在图书馆参与图书管理，如图书清理、分类编目、完成卫生清洁、图书上架、电子阅览室管理等工作，就相当于踏入了社会实践。通过参与管理，他们了解了图书馆的运作过程，同时在日常的工作中与不同的读者接触交流，解决读者提出的问题，学习了到与人相处的技巧，培养了吃苦耐劳的精神，体验到了团队合作的苦乐，培养了创新能力。这些都将丰富他们的人生阅历，锻炼他们的工作能力，提升他们的管理水平，为他们今后走出校门融入社会打下一定的工作基础。
第二，体会思想精髓,提高思想素质。图书馆是知识的殿堂，身在其中能使人感受到知识的神圣，得以净化心灵，陶冶情操，进而潜移默化地增强道德修养。学生们天天与图书、期刊打交道，对其进行清扫、整理、上架，也能促使他们更加爱惜图书资源，珍惜自己的劳动成果，提高自身思想素质。
第三，减轻经济负担，有助完成学业。学校为了解决贫困学生的实际困难，想方设法在学校的各个部门安排了勤工助学岗位，提供一定的薪酬，鼓励贫困学生通过自己的劳动协助完成学业，而图书馆是开展勤工助学工作的重要阵地之一。参与图书管理，既能让他们把主要精力集中到学习中去，安心完成学业，又能使他们在参与图书管理的实践中得到锻炼，从而提升他们的工作实践能力和管理水平。
二、学生参与图书馆管理的思考
（一） 采取择优录用的原则
参与图书馆管理的学生必须是关心图书馆工作的热心读者，因此，在选拔学生图书馆管理员时，要在公平竞争的前提下，选拔出思想品德好、能吃苦耐劳、具有较强责任心、能对图书馆管理工作提出建设性意见的学生参与管理。在岗位录用上，要明确相关规则和条件，着重选用那些自觉遵守学校和图书馆各项规章制度的学生；对于像网站维护、建库录入等这些技术性较强的岗位，应当选用计算机专业或者有这方面特长的学生；勤工助学的岗位应优先考虑品学兼优的特困生，帮助他们正常完成学业。此外，还要求学生具备一定的动手实践能力、良好的与人沟通能力，以便更好地适应图书馆的工作。
（二）落实好培训工作，方便开展管理。
学生管理员在上岗前，必须对其进行基本素质和基本技能方面的培训，使他们能更快、更好的开展工作。其中，基本素质培训主要着重于加强学生的工作责任感和道德素质的建设。学生管理员应牢固树立服务读者的观念，具备严谨的工作作风,养成爱岗敬业、自励自强、乐于奉献的良好品质。而基本技能培训则主要是针对图书馆的工作特点，加强学生基本技术和基本能力的培养，让学生了解图书馆的基本工作规程，了解书刊分类和简单的书刊制作流程。在电子阅览室工作的学生还要学习计算机、电子数据库等知识。
（三）完善学生参与图书馆管理工作相关制度，加强学生管理机制。
对于参与图书馆管理的学生必须加强管理，如制定相应的纪律规章,建立岗位签到、岗位考核制度。同时，要求学生管理员挂牌上岗，一方面可以将他们与普通读者区分开来，督促他们认真工作；另一方面，学生管理员对于图书馆的书刊查询、书架排放等较为熟悉，在工作的同时，还能充当书库引导员。学生管理员除了保证每天还书、上架的同时，还要对书架进行精细排架和日常清洁。对于在工作岗位上干得出色的学生，图书馆应予以及时的表扬、奖励；对于工作不努力、纪律观念淡薄、违反图书馆规定的学生，图书馆要给予及时的批评教育，责令其改正，严重者予以辞退。此外，图书馆应建立完善专门的学生组织,定期召开座谈会、读者调查等活动，听取学生管理员的意见，鼓励他们为图书馆的日常管理献计献策，采纳好的意见并实施。
总之，学校图书馆是学生课外教育的重要基地，吸收学生参与学校图书馆管理，是一项作用明显、意义深远的工作，其具有鲜明的时代性。学生参与图书馆管理,不仅有效提高图书馆的工作效率和服务质量，更对学生思想素质的提高以及工作能力的培养起着明显的促进作用，随着新时代的发展，越发彰显出蓬勃的生命力。
一、学生参与图书馆管理的意义
（一）对于图书馆来说
第一，监督图书馆的日常工作,推动图书馆的发展。学生是学校图书馆的主体读者群，也是图书馆一个巨大的人才资源库。选拔优秀的学生参与图书馆管理，对图书馆的管理和发展都将起到积极的推动作用。学生参与图书馆管理，能让图书馆的日常工作时刻呈现在读者的监督下。一方面，作为老师、工作人员应以身作则，在学生面前言传身教，培养学生对工作的责任感和进取心；另一方面，也能促使工作人员加强业务学习，提高服务水平，更好地辅导学生开展管理工作。
第二，更好地与读者沟通交流，及时反馈，提升服务质量。学生是学校图书馆读者的主体，而作为参与图书馆管理的学生管理员既是读者，又是管理员，具有双重身份。一方面，他们能了解学生读者对图书馆的一些意见要求，并能及时向图书馆进行反馈，使图书馆更好地改进工作，提高服务质量；另一方面，他们又能将图书馆的各种信息下传给读者，取得读者的理解、配合。
第三，提升管理员的工作效率，缓解其工作压力，提高服务层次。随着学校扩招的进一步深化，图书馆接待读者的人数也在不断增长。图书馆通过不断加大图书的采购力度、扩大阅览面积、增加阅览桌椅、延长开放时间等措施来满足读者阅读的迫切愿望。图书馆有很多是技术性的工作，如选书、编目、参考咨询等，使用学生参与图书馆管理，在一定程度上可以缓解图书馆的一些困难，使馆员能脱离借还、上架、整架等简单的劳动，将更多的精力投入到更高层次的服务中。
（二）对于学生来说
第一，掌握多种技能,锻炼工作能力。学生利用业余时间在图书馆参与图书管理，如图书清理、分类编目、完成卫生清洁、图书上架、电子阅览室管理等工作，就相当于踏入了社会实践。通过参与管理，他们了解了图书馆的运作过程，同时在日常的工作中与不同的读者接触交流，解决读者提出的问题，学习了到与人相处的技巧，培养了吃苦耐劳的精神，体验到了团队合作的苦乐，培养了创新能力。这些都将丰富他们的人生阅历，锻炼他们的工作能力，提升他们的管理水平，为他们今后走出校门融入社会打下一定的工作基础。
第二，体会思想精髓,提高思想素质。图书馆是知识的殿堂，身在其中能使人感受到知识的神圣，得以净化心灵，陶冶情操，进而潜移默化地增强道德修养。学生们天天与图书、期刊打交道，对其进行清扫、整理、上架，也能促使他们更加爱惜图书资源，珍惜自己的劳动成果，提高自身思想素质。
第三，减轻经济负担，有助完成学业。学校为了解决贫困学生的实际困难，想方设法在学校的各个部门安排了勤工助学岗位，提供一定的薪酬，鼓励贫困学生通过自己的劳动协助完成学业，而图书馆是开展勤工助学工作的重要阵地之一。参与图书管理，既能让他们把主要精力集中到学习中去，安心完成学业，又能使他们在参与图书管理的实践中得到锻炼，从而提升他们的工作实践能力和管理水平。
二、学生参与图书馆管理的思考
（一） 采取择优录用的原则
参与图书馆管理的学生必须是关心图书馆工作的热心读者，因此，在选拔学生图书馆管理员时，要在公平竞争的前提下，选拔出思想品德好、能吃苦耐劳、具有较强责任心、能对图书馆管理工作提出建设性意见的学生参与管理。在岗位录用上，要明确相关规则和条件，着重选用那些自觉遵守学校和图书馆各项规章制度的学生；对于像网站维护、建库录入等这些技术性较强的岗位，应当选用计算机专业或者有这方面特长的学生；勤工助学的岗位应优先考虑品学兼优的特困生，帮助他们正常完成学业。此外，还要求学生具备一定的动手实践能力、良好的与人沟通能力，以便更好地适应图书馆的工作。
（二）落实好培训工作，方便开展管理。
学生管理员在上岗前，必须对其进行基本素质和基本技能方面的培训，使他们能更快、更好的开展工作。其中，基本素质培训主要着重于加强学生的工作责任感和道德素质的建设。学生管理员应牢固树立服务读者的观念，具备严谨的工作作风,养成爱岗敬业、自励自强、乐于奉献的良好品质。而基本技能培训则主要是针对图书馆的工作特点，加强学生基本技术和基本能力的培养，让学生了解图书馆的基本工作规程，了解书刊分类和简单的书刊制作流程。在电子阅览室工作的学生还要学习计算机、电子数据库等知识。
（三）完善学生参与图书馆管理工作相关制度，加强学生管理机制。
对于参与图书馆管理的学生必须加强管理，如制定相应的纪律规章,建立岗位签到、岗位考核制度。同时，要求学生管理员挂牌上岗，一方面可以将他们与普通读者区分开来，督促他们认真工作；另一方面，学生管理员对于图书馆的书刊查询、书架排放等较为熟悉，在工作的同时，还能充当书库引导员。学生管理员除了保证每天还书、上架的同时，还要对书架进行精细排架和日常清洁。对于在工作岗位上干得出色的学生，图书馆应予以及时的表扬、奖励；对于工作不努力、纪律观念淡薄、违反图书馆规定的学生，图书馆要给予及时的批评教育，责令其改正，严重者予以辞退。此外，图书馆应建立完善专门的学生组织,定期召开座谈会、读者调查等活动，听取学生管理员的意见，鼓励他们为图书馆的日常管理献计献策，采纳好的意见并实施。
总之，学校图书馆是学生课外教育的重要基地，吸收学生参与学校图书馆管理，是一项作用明显、意义深远的工作，其具有鲜明的时代性。学生参与图书馆管理,不仅有效提高图书馆的工作效率和服务质量，更对学生思想素质的提高以及工作能力的培养起着明显的促进作用，随着新时代的发展，越发彰显出蓬勃的生命力。