【摘 要】
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在当今时代,“思想道德修养与法律基础”课教学面临机遇和挑战.分层互动教学法以大学生思想道德实际为起点,将课程教学目标分解为基础性知识目标、引领性知识目标、一般能力
【机 构】
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宁波大学 马克思主义学院,浙江 宁波,315211
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在当今时代,“思想道德修养与法律基础”课教学面临机遇和挑战.分层互动教学法以大学生思想道德实际为起点,将课程教学目标分解为基础性知识目标、引领性知识目标、一般能力目标和最终能力目标的分层递进式教学目标,并通过课堂内外大学生间、师生间两级互动式讨论,逐层深入,实现课程总目标.分层互动教学法不仅是教学方法的变革,而且要求教学组织、管理与考核方式的变革.
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