【摘 要】
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"墙壁会说话"已成为当前幼儿教育界时髦的口号,瑞吉欧·艾米利亚的学前教育研究者将环境视为"一个可以支持社会互动、探索与学习的容器。"他们赋予了环境丰富而深刻的教育内
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"墙壁会说话"已成为当前幼儿教育界时髦的口号,瑞吉欧·艾米利亚的学前教育研究者将环境视为"一个可以支持社会互动、探索与学习的容器。"他们赋予了环境丰富而深刻的教育内涵,使一切活动都以环境的创设为基础,把环境的教育价值摆在了整个教育取向的一个重要位置。它是一种全新教育思想及教育方法的具体展现,它是对我们以往的环境创设的挑战,它让我们对环境创设的目标、原则、策略进行了新的审视。为此,本文以互动墙饰为切入点,探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动,来实现"墙壁"与家长、幼儿的"对话"。真正让幼儿成为主题墙饰的主体,使活动室的墙面环境成为幼儿与教师、家长的互动平台。
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