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大一英语专业教学中,往往发现学生学习情绪渐低,难于开口表达,既处于所谓的心理弱势,造成教学效率低,学生实际交际能力差等后果.本文就如何改变这种状况,建立大一学生的心理
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采用不规则三角形网格的分步杂交法,建立罗源湾海域二维变边界全日潮汐和潮流数值模型。将计算值与实测资料比较,结果表明符合程度良好。给出了同潮时线与等振幅线、潮流椭圆、
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