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课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于每一个学生的，数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。在数学教学中，不仅要使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养创新实践能力等，还要能促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。因此，我们要走近学生，更多地关注学生学习数学的情感体验、健全学生人格的发展，尊重学生的个性差异，让每个学生都能积极主动地学习数学，喜欢数学，亲近数学，不断地领略数学的魅力，体会数学的价值，让课堂因学生而生动精彩、充满活力。