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五年制幼专生是高校体制转轨的特殊产物，具有易于产生心理挫折的条件。进入高校的五年制幼专生在机遇与身份特殊的前提下生活和学习，有着不同于其他大学生的感受和心理挫折问题，通过对五年制幼专生心理挫折问题的调查研究，分析探究其产生的原因，并提出解决的办法，为培养未来健康的幼儿教师提供参考。
五年制幼专生心理挫折问题的调查与研究
【摘 要】
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五年制幼专生是高校体制转轨的特殊产物，具有易于产生心理挫折的条件。进入高校的五年制幼专生在机遇与身份特殊的前提下生活和学习，有着不同于其他大学生的感受和心理挫折问题
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年28期
【基金项目】
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基金项目：黑龙江省教育厅教育教学改革项目“提高幼专生专业理论课程学习实效性的策略研究”（JG2012020877）
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