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【摘 要】微信是新时期的一个重要的交流媒介，成为人们沟通交流最便捷的方式之一。所以在七年级新生注册时，班主任为了加强和家长的联系，由班主任建立班级微信家长群，让家长相互拉入群。家长群在生活中方便了老师与家长间的沟通，家长与家长间的联系。家长群有利于良好家校联系的建立，打破工作时间，空间的制约和家校之间的界限。提高了家校沟通的效率，成为家校联系的互联互通和无缝对接，让家校联系更紧密。
【关键词】微信；班级管理；运用
【中图分类号】G715 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0088-01
随着科学技术的发展，信息化时代的改革和电子产品的普及应用，智能手机已经是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。当前阶段，智能手机的迅猛发展，如QQ、微信等软件的推广，逐渐成为了人们进行信息交流、业务往来的重要工具。而目前九年义务教育阶段的学生都是00后的学生，家长也基本上是70后和80后的中青年，文化水平也有所提高，智能电子产品的运用也普遍了。而目前教师的主力军也是70后和80后，文化水平也基本上是科班出生，电子产品也能熟练掌握运用。
由于移动智能、电信、联通等终端的普及，班级微信群这个“微”时代也越来越受到年青家长们的喜欢，是家校沟通的途径之一。运用微信班级群来与家长们沟通也是班级管理也得顺应时代的潮流，与时俱进，家校的交流方式也随之改变，微信与家长交流代替原来的入户家访，为老师带来便捷，省时省力省钱等。建议家长常在家长群中注意关注班主任发的消息，与班主任及时反馈或沟通，家校联系，共同教育孩子，让孩子在初中阶段的健康成长不留遗憾。
一、班级学生家庭的基本信息分析
我们班的学生总共人60人，男生32人，女生28人。如图1所示，也就说学生都在12到15岁之间；家长年龄，选择了父母中的其中一位进行分析，如图2所示，大多数家长都在35到49岁之间，中青年人容易接受交流媒介的运用；如图3所示为家长双方之一的文化层次也是初中到大学之间，有一定的文化基础，使用微信功能都能熟练应用，大多数家长都能用拼音或笔划书写文字或用语音功能。如图4所示为班级学生的学生生源，基本上都是来自乡镇的农村孩子，甚至是高寒山区的孩子，学校与学生家比较远。
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二、运用微信及时展现精彩趣味，与家长分享
由于学生从小学到初中，课程增多了，学校和班级开展的活动也多。如开学军训、班级墙报、周一升旗时国旗下的讲话、校运会、课间操、学校晚会、学生宿舍内务、班级间流动红旗评比结果、学校的好人好事、课堂表现、学校“义卖”等精彩瞬间拍照或视频发布在班级群，与家长共享孩子们的快乐，让家长从中了解自己的孩子在学校的表现。特别是学校特色活动的照片，如我校的大课间有跑操、跳绳、长鼓舞、韵律操、消防操等，经过学校老师和班主任的培训，学生从不会到会几种运动家长也为孩子感到骄傲。周末回家时，让家长与孩子沟通在校情况，有针对性的鼓励孩子，促进孩子的健康成长。有的家长还把照片做成相册进行保存，见证孩子的成长。
由于大多数学生的年龄小，第一次远离原生态家庭上学，学生的吃、住等学生不习惯，家长们不放心。让其父母感受到孩子在学校平稳过渡而放心。展示他们的成功之处，也让家长看到孩子成长的喜悦。
三、运用微信及时展现家校安全沟通，与家长共享
安全是每个学校开展教育教学管理的最基本前提，开展安全教育，需要每个家庭的积极配合。而每个学期不同的时间段，安全教育也是有针对性的，学校经常教育学生注意安全，家长也要时刻提醒孩子。
1.班主任根据学校和上级布置防溺水、防一氧化碳中毒、防火的安全教育、交通安全、管制刀具的教育、仪容仪表、智能手机带到校等，做好主题班会的同时，也把注意事项发到班级群，让每个家长了解防溺水、防一氧化碳中毒的教育等，家校共同教育学生。特别是学校根据上级文件精神的调休放假学校让孩子带回家的告知书，在微信群中利用图片形式放在群上，告知家长，让家长仔细阅读，让家长签字给孩子带回执返校交学校，预防学生出现各种安全意外而能找到存根，从而保护班主任的自身基本利益。
2.学生在学校的学习情况很多家长都比较关心。例如期中、期末或月考考试的成绩，很多家长都会问班主任，班主任则利用截图方式各自发给家长，让家长能从学生的成绩中找原因，及时与老师沟通，寻找对策，促进学生的进步。
3.微信群能处理一些应急的事。如开学时学生都要购买保险，需要家长和本人的身份证号码或户口薄复印件，而学生也记不住或记忘记拿，让学生回家或家长送到学校也来不及。班主任可通过电话告知家长，让家长通过微信传给班主任，及时完善各种数据和表格，省时也省力。
4.班级群里，老师和家长沟通及时，能互通有无，孩子的一言一行，都在家长老师的掌控之中，特别中周末回家，让家长在学生回到家后，在群中告知班主任孩子已到家，让班主任也能放心，有利于家長老师对孩子的管理和对接，预防学生没有回家也不在学校。同时也可以实现家长与家长沟通，交流教育孩子的经验。
四、运用微信群展现积极健康有教育意义的订阅号为家长指点迷津
如《班主任研究会》、复旦大学教师陈果博士的《人生导师课堂》等有关教育的订阅号或自己的微信朋友圈中的好文章等，我在自己学习的同时，把好的文章分享在群中，让家长阅读，提高家长的意识，资源共享，共同提高。
通过建立班级微信平台，家校沟通不再是老师居高临下，而是平等的合作关系，能更有效地促进家庭与学校间的联系，使家长与班主任之间的情感更为真挚，也让家长更积极的参与到对孩子的教育中来。当然，微信也存在一些不足，如农村边远山区信号不好或有的家长不会经常关注微信，传统的家校沟通也是有他自身的优点。班主任根据不同的家长，采用多种渠道进行家校沟通，共同教育学生，让学生能够健康成长才是最根本的目标。
【关键词】微信；班级管理；运用
【中图分类号】G715 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0088-01
随着科学技术的发展，信息化时代的改革和电子产品的普及应用，智能手机已经是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。当前阶段，智能手机的迅猛发展，如QQ、微信等软件的推广，逐渐成为了人们进行信息交流、业务往来的重要工具。而目前九年义务教育阶段的学生都是00后的学生，家长也基本上是70后和80后的中青年，文化水平也有所提高，智能电子产品的运用也普遍了。而目前教师的主力军也是70后和80后，文化水平也基本上是科班出生，电子产品也能熟练掌握运用。
由于移动智能、电信、联通等终端的普及，班级微信群这个“微”时代也越来越受到年青家长们的喜欢，是家校沟通的途径之一。运用微信班级群来与家长们沟通也是班级管理也得顺应时代的潮流，与时俱进，家校的交流方式也随之改变，微信与家长交流代替原来的入户家访，为老师带来便捷，省时省力省钱等。建议家长常在家长群中注意关注班主任发的消息，与班主任及时反馈或沟通，家校联系，共同教育孩子，让孩子在初中阶段的健康成长不留遗憾。
一、班级学生家庭的基本信息分析
我们班的学生总共人60人，男生32人，女生28人。如图1所示，也就说学生都在12到15岁之间；家长年龄，选择了父母中的其中一位进行分析，如图2所示，大多数家长都在35到49岁之间，中青年人容易接受交流媒介的运用；如图3所示为家长双方之一的文化层次也是初中到大学之间，有一定的文化基础，使用微信功能都能熟练应用，大多数家长都能用拼音或笔划书写文字或用语音功能。如图4所示为班级学生的学生生源，基本上都是来自乡镇的农村孩子，甚至是高寒山区的孩子，学校与学生家比较远。
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二、运用微信及时展现精彩趣味，与家长分享
由于学生从小学到初中，课程增多了，学校和班级开展的活动也多。如开学军训、班级墙报、周一升旗时国旗下的讲话、校运会、课间操、学校晚会、学生宿舍内务、班级间流动红旗评比结果、学校的好人好事、课堂表现、学校“义卖”等精彩瞬间拍照或视频发布在班级群，与家长共享孩子们的快乐，让家长从中了解自己的孩子在学校的表现。特别是学校特色活动的照片，如我校的大课间有跑操、跳绳、长鼓舞、韵律操、消防操等，经过学校老师和班主任的培训，学生从不会到会几种运动家长也为孩子感到骄傲。周末回家时，让家长与孩子沟通在校情况，有针对性的鼓励孩子，促进孩子的健康成长。有的家长还把照片做成相册进行保存，见证孩子的成长。
由于大多数学生的年龄小，第一次远离原生态家庭上学，学生的吃、住等学生不习惯，家长们不放心。让其父母感受到孩子在学校平稳过渡而放心。展示他们的成功之处，也让家长看到孩子成长的喜悦。
三、运用微信及时展现家校安全沟通，与家长共享
安全是每个学校开展教育教学管理的最基本前提，开展安全教育，需要每个家庭的积极配合。而每个学期不同的时间段，安全教育也是有针对性的，学校经常教育学生注意安全，家长也要时刻提醒孩子。
1.班主任根据学校和上级布置防溺水、防一氧化碳中毒、防火的安全教育、交通安全、管制刀具的教育、仪容仪表、智能手机带到校等，做好主题班会的同时，也把注意事项发到班级群，让每个家长了解防溺水、防一氧化碳中毒的教育等，家校共同教育学生。特别是学校根据上级文件精神的调休放假学校让孩子带回家的告知书，在微信群中利用图片形式放在群上，告知家长，让家长仔细阅读，让家长签字给孩子带回执返校交学校，预防学生出现各种安全意外而能找到存根，从而保护班主任的自身基本利益。
2.学生在学校的学习情况很多家长都比较关心。例如期中、期末或月考考试的成绩，很多家长都会问班主任，班主任则利用截图方式各自发给家长，让家长能从学生的成绩中找原因，及时与老师沟通，寻找对策，促进学生的进步。
3.微信群能处理一些应急的事。如开学时学生都要购买保险，需要家长和本人的身份证号码或户口薄复印件，而学生也记不住或记忘记拿，让学生回家或家长送到学校也来不及。班主任可通过电话告知家长，让家长通过微信传给班主任，及时完善各种数据和表格，省时也省力。
4.班级群里，老师和家长沟通及时，能互通有无，孩子的一言一行，都在家长老师的掌控之中，特别中周末回家，让家长在学生回到家后，在群中告知班主任孩子已到家，让班主任也能放心，有利于家長老师对孩子的管理和对接，预防学生没有回家也不在学校。同时也可以实现家长与家长沟通，交流教育孩子的经验。
四、运用微信群展现积极健康有教育意义的订阅号为家长指点迷津
如《班主任研究会》、复旦大学教师陈果博士的《人生导师课堂》等有关教育的订阅号或自己的微信朋友圈中的好文章等，我在自己学习的同时，把好的文章分享在群中，让家长阅读，提高家长的意识，资源共享，共同提高。
通过建立班级微信平台，家校沟通不再是老师居高临下，而是平等的合作关系，能更有效地促进家庭与学校间的联系，使家长与班主任之间的情感更为真挚，也让家长更积极的参与到对孩子的教育中来。当然，微信也存在一些不足，如农村边远山区信号不好或有的家长不会经常关注微信，传统的家校沟通也是有他自身的优点。班主任根据不同的家长，采用多种渠道进行家校沟通，共同教育学生，让学生能够健康成长才是最根本的目标。