值此第37个教师节到来之际，我有幸拜读了周洪宇教授的《陶行知教育名篇教师简读》《陶行知教育思想教师简读》，深受启发。习近平总书记早在2014年就勉励教师要做有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”好老师，可是作为一名师范生，除了学好专业知识外，在平时的学习和工作中树立什么样的理想信念，如何养成良好的道德情操，培养自己的仁爱之心，一直是我比较困惑的话题。周教授编写的这两本“教师简读”，恰似暗夜里皎洁的月光，为我指明了方向。
　　初闻陶行知先生大概是小学一年级，父亲把陶先生的名言“滴自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖上，不算是好汉”作为座右铭贴在我卧室的墙上。一晃就是二十年。陶先生那些关于教育的小故事也在此后不断影响着我对人生道路的选择，直到今年成为一名教育硕士。而周洪宇教授编写的这两本“教师简读”又给了我一次深入了解陶行知先生、了解中国教育家的机会，这让我深感幸运。
　　周洪宇教授在编写《陶行知教育名篇教师简读》时，抓住其中的内在逻辑，结合习近平总书记“四有”好老师的重要论述安排体例，这样结构清晰的安排再加上陶行知先生平易近人的语言，陶行知先生对于师范生的谆谆教诲和殷切希望在我心中一下子清晰起来。而周洪宇教授在《陶行知教育思想教师简读》中又对陶行知先生的生平经历、具体的教育理论以及伟大的人格做了精炼的概述。两本书相辅相成，读过之后，我仿佛看到陶先生在抗日救亡一線奔走呼告，为目不识丁的平民办学校，为贫穷落后的乡村办学校，为岌岌可危的中华民族开启民智。我又仿佛看到并不是陶先生一个人在战斗，蔡元培、胡适、温儒敏、周洪宇以及像张桂梅一样常年奋斗在一线的教师……都在为中华民族的教育奉献着自己。教育在一代一代传承，爱满天下、乐于奉献、炽烈真诚、不屈不挠、求真务实、开拓求新的教育精神也在薪火相传，我从中获得的不仅仅是对教育前辈的深深敬意，还有将这种教育精神接到手中、融进血液、传播出去的信念和决心。
　　飞速发展的现代社会带给青年人的诱惑太多，在人生观价值观形成时期，青年人的理想总不免动摇。能否在毕业后沉下心来，踏踏实实做教育，我想这是每个师范生都应该思考的问题。陶行知先生明确提出经济对于中国教育的重要性;周洪宇教授呼吁应当千方百计提高人民教师的社会地位和经济待遇，使全社会形成尊师重教的良好风气;近年来国家也在逐步提高各地教师工资待遇，这些都是对师范生毕业后投身教育事业的鼓舞和激励。
　　新时代更需要好老师，但好老师不是喊出来的。“修养就是做事，做事就是修养”，周洪宇教授将陶行知教师教育思想与当代中国国情相结合，对新时代教育工作者提出期望：既要志存高远，又要求真务实;既要总揽全局，又要细处入手;既要德正学高，又要自强弘毅;既要富有创见，又要勤于实践;既要善于借鉴，又要勇于创造;既要立足本土，又要放眼全球。这套书不仅为我树立了坚定的目标，更是为我指明了实现目标的道路，作为一名准教师，我将严格要求自己，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
　　责任编辑/鄢志勇