关于农村落后地区初中物理学困生转化策略的实践研究

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随着我国市场经济的不断发展,教育问题也越来越受到重视,其中物理学科知识与我们的日常生活密切相关,而且趣味性也比较强。但是由于学生智力因素的限制,在初中物理的教学中,学困生的数量越来越多,尤其是农村落后地区的学生,受到的客观因素更多。基于此背景,分析导致农村落后地区初中物理学困生数量增多的原因,并结合实际工作提出一些转化策略,以期对我国农村初中物理教学有所启示。
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