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浙江是教育大省，总是走在教学改革的最前沿，其先进的考试命题理念和技巧历来被人们所推崇备至。
品读浙江省11个地区近几年来的中考试卷，尤其是作文题目，让人耳目一新。
本文将结合近三年浙江中考试卷的作文命题，谈谈命题的主题、题型、制题等方面的发展态势。
态势之一：主题向深处拓展、向广处延伸。
一直以来，中考作文命题“自身成长” 、“真实自我”，是浙江省各市区常唱不衰的主旋律，如2012年宁波中考题《你是我的一本书》、衢州的《被爱的感觉》等等，强调的是考生自身内在的认识、价值，强调的是考生周围的亲情、友情，强调的是考生的自身感觉、青春的体验。
而从2013年，中考的作文试题有所变化，虽然命题视角仍关注“我”的情感生活，关注“我”的成长，如：金华、丽水的《那一天，我与相遇》，宁波《2013，我的夏天》、《我也是一束阳光》等，这些考题唤起考生美好的记忆，挖掘考生心灵深处的那段温馨，回味曾收获的成功喜悦，但明显已由过去的纯粹沉浸于考生内心而进到其他层面的拓宽。最为明显的是绍兴的《慢下来的时光》，就不单纯是写自己、写青春，而是向人生、思考人生进发，衢州的教育话题材料作文更是把中考作文命题推到一个新的台阶，学生不能沉浸在自己的内心世界之中，他们还要思考人生思考教育。
到了2014年，作文的主题来了个华丽转身，我们把表1同表2做个比较。
中考的命题开始贴近现实生活，让考生走出内心，走向社会，贴近时代的脉搏。如2014杭州卷的作文题选用了带有时代气息的微博文字，通过天气现象，引导学生关注自我与他人的关系。
2014金华《热门话题》，接地气、有张力、重认知是该题的最大特点。
2014嘉兴题间接引用了著名作家龙应台的观点：以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信……以前相信的很多东西，有些至今仍然还相信……我们总在信与不信之间挣扎。这段提示语给考生很多的思考和遐想。“信与不信”直击心灵，引导考生辩证认识自我，思索人生。
总观命题发展的态势，主题向更深处拓展、向更广处延伸。
态势之二：题型向半命题靠近、向材料作文亲近。
虽然，几年来，我省全命题作文为主流意识浓郁，但大多有材料的介入，比如对材料的引入解说或开放精致的语言引导，能较好地防范宿构、套作和抄袭。
然而，到了2014年，材料作文9份试卷占了3份，这不能不说，材料作文已经三分天下了。
众所周知，材料作文历来是高考的拿手好戏，也是压轴大戏，高考几十年来从没有冷落过。
从2014年的情况看，中考小弟开始攀上了高考大哥的肩膀，也开始出材料作文题目了。从选拔高中新生来说，确实需要强化材料作文訓练。换个角度说，如果考生能把材料作文写好，命题作文和半命题作文也就不在话下了。
不过与高考材料作文比较，中考材料作文命题试卷称命意作文更为恰当。如2014杭州作文题：中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系。人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的，你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。
请根据上述材料的含义，写一篇600字到800字的文章。【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、较大套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
材料文字明确用气象学解读人际关系，引导学生关注自我与他人的关系。题目空间较大，但也规定了考生的构思范围，“相互影响”“相互塑造”是题中的关键词，揭示了自身行为能影响他人行为，进而影响整个社会环境，最终影响自己的蝴蝶效应。所以，要净化环境，改变他人，首先要从自我提升开始。
2014衢州（丽水）材料作文题：有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以……
初看这材料有考生马上想到的是经常接触到的“人与动物的和谐相处”，这样的立意不免浅表化的，提示语中“联想与思考”引发考生打开思路，多方面解读材料。关于爱、关于成长、关于自由、关于人的天性……在学生的生活体验中应该不难找到写作素材。
中考作文命题探索向高考靠拢也是大势所趋，材料命意作文更能考查考生的综合能力，易受到命题者的青睐，但是我们也不得不承认，初中生写材料作文有一定的难度，尤其在审题上，确实有一定的难度。当然但如果命题设计合理一些，加之平时的写作指导加强材料作文的指导，多数考生是可以逐渐掌握材料作文的写法的。
态势之三：制题向简约精致要导语、 向灵活多元讨创意。
作文题前的导语引领恰当会拉近考生与试题的距离，简约精致的导语让考生更好地以自由轻松的心态进行选材构思。
丽水2013中考作文题目：相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。
精心推敲的文字挖掘考生心灵深处的那段温馨，提示部分的“正是相遇，让人生色彩斑斓” 可以写将来即将会发生的“相遇”故事，也可写对未来生活的一种憧憬和幻想，承载自己最美好的祝愿。为学生下笔展开五彩斑斓的画卷。
绍兴2013《慢下来的时光》没有提示语，但这个很文艺的题目，无声胜有声慢下来的时光是一种心境，也是一种心灵的追求，它像一抹月光，静静地泻在心里，那种淡淡朦胧的感觉始终在心头萦绕。
湖州2013的《认真》宁波2014的《深处》独词题目，多元思考。独词作文题目是命题者煞费苦心而设计的，这不仅在于题目简洁明了，更在于能引导考生从不同的角度进行开放性的思考，写出更有特色的好文章。
杭州2013《懂得分享》作为浙江省的政治、经济、文化生活的中心，省城杭州题目显得很大度，题目涵义不仅囊括了各地市题目隐含的包容、宽容、理解等心态之外，还强调，要学会毫不吝啬的分享。
温州2013《原来我没懂》，这是一个自我警示性的作文题目，非常符合温州经济发展的大环境。不仅温州的每一个市民要自我警醒，当地的领导和政府也要自我警醒，究竟要如何发展温州的特殊经济。在这条路上，要时刻提醒自己，我真的还不懂。从这一点思考，是有一定的高度，这也许是出题着初衷。但对于中学生而言，估计有点要求过高。还是从平常的事理人情入题，才有说不完的话。还比如舟山的《海，蓝给自己看》。
细细品味这些作文题异彩纷呈，美不胜收，紧扣时代脉搏，聚焦社会热点，彰显人文意识，体现创新理念。制题向简约精致要导语、向灵活多元讨创意。
2015的中考作文命题也许还会有更多的新变化，但“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 ”这一写作宗旨不会变。我想这也是作文命题开放与限制中的一个平衡点吧。
品读浙江省11个地区近几年来的中考试卷，尤其是作文题目，让人耳目一新。
本文将结合近三年浙江中考试卷的作文命题，谈谈命题的主题、题型、制题等方面的发展态势。
态势之一：主题向深处拓展、向广处延伸。
一直以来，中考作文命题“自身成长” 、“真实自我”，是浙江省各市区常唱不衰的主旋律，如2012年宁波中考题《你是我的一本书》、衢州的《被爱的感觉》等等，强调的是考生自身内在的认识、价值，强调的是考生周围的亲情、友情，强调的是考生的自身感觉、青春的体验。
而从2013年，中考的作文试题有所变化，虽然命题视角仍关注“我”的情感生活，关注“我”的成长，如：金华、丽水的《那一天，我与相遇》，宁波《2013，我的夏天》、《我也是一束阳光》等，这些考题唤起考生美好的记忆，挖掘考生心灵深处的那段温馨，回味曾收获的成功喜悦，但明显已由过去的纯粹沉浸于考生内心而进到其他层面的拓宽。最为明显的是绍兴的《慢下来的时光》，就不单纯是写自己、写青春，而是向人生、思考人生进发，衢州的教育话题材料作文更是把中考作文命题推到一个新的台阶，学生不能沉浸在自己的内心世界之中，他们还要思考人生思考教育。
到了2014年，作文的主题来了个华丽转身，我们把表1同表2做个比较。
中考的命题开始贴近现实生活，让考生走出内心，走向社会，贴近时代的脉搏。如2014杭州卷的作文题选用了带有时代气息的微博文字，通过天气现象，引导学生关注自我与他人的关系。
2014金华《热门话题》，接地气、有张力、重认知是该题的最大特点。
2014嘉兴题间接引用了著名作家龙应台的观点：以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信……以前相信的很多东西，有些至今仍然还相信……我们总在信与不信之间挣扎。这段提示语给考生很多的思考和遐想。“信与不信”直击心灵，引导考生辩证认识自我，思索人生。
总观命题发展的态势，主题向更深处拓展、向更广处延伸。
态势之二：题型向半命题靠近、向材料作文亲近。
虽然，几年来，我省全命题作文为主流意识浓郁，但大多有材料的介入，比如对材料的引入解说或开放精致的语言引导，能较好地防范宿构、套作和抄袭。
然而，到了2014年，材料作文9份试卷占了3份，这不能不说，材料作文已经三分天下了。
众所周知，材料作文历来是高考的拿手好戏，也是压轴大戏，高考几十年来从没有冷落过。
从2014年的情况看，中考小弟开始攀上了高考大哥的肩膀，也开始出材料作文题目了。从选拔高中新生来说，确实需要强化材料作文訓练。换个角度说，如果考生能把材料作文写好，命题作文和半命题作文也就不在话下了。
不过与高考材料作文比较，中考材料作文命题试卷称命意作文更为恰当。如2014杭州作文题：中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系。人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的，你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。
请根据上述材料的含义，写一篇600字到800字的文章。【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、较大套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
材料文字明确用气象学解读人际关系，引导学生关注自我与他人的关系。题目空间较大，但也规定了考生的构思范围，“相互影响”“相互塑造”是题中的关键词，揭示了自身行为能影响他人行为，进而影响整个社会环境，最终影响自己的蝴蝶效应。所以，要净化环境，改变他人，首先要从自我提升开始。
2014衢州（丽水）材料作文题：有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以……
初看这材料有考生马上想到的是经常接触到的“人与动物的和谐相处”，这样的立意不免浅表化的，提示语中“联想与思考”引发考生打开思路，多方面解读材料。关于爱、关于成长、关于自由、关于人的天性……在学生的生活体验中应该不难找到写作素材。
中考作文命题探索向高考靠拢也是大势所趋，材料命意作文更能考查考生的综合能力，易受到命题者的青睐，但是我们也不得不承认，初中生写材料作文有一定的难度，尤其在审题上，确实有一定的难度。当然但如果命题设计合理一些，加之平时的写作指导加强材料作文的指导，多数考生是可以逐渐掌握材料作文的写法的。
态势之三：制题向简约精致要导语、 向灵活多元讨创意。
作文题前的导语引领恰当会拉近考生与试题的距离，简约精致的导语让考生更好地以自由轻松的心态进行选材构思。
丽水2013中考作文题目：相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。
精心推敲的文字挖掘考生心灵深处的那段温馨，提示部分的“正是相遇，让人生色彩斑斓” 可以写将来即将会发生的“相遇”故事，也可写对未来生活的一种憧憬和幻想，承载自己最美好的祝愿。为学生下笔展开五彩斑斓的画卷。
绍兴2013《慢下来的时光》没有提示语，但这个很文艺的题目，无声胜有声慢下来的时光是一种心境，也是一种心灵的追求，它像一抹月光，静静地泻在心里，那种淡淡朦胧的感觉始终在心头萦绕。
湖州2013的《认真》宁波2014的《深处》独词题目，多元思考。独词作文题目是命题者煞费苦心而设计的，这不仅在于题目简洁明了，更在于能引导考生从不同的角度进行开放性的思考，写出更有特色的好文章。
杭州2013《懂得分享》作为浙江省的政治、经济、文化生活的中心，省城杭州题目显得很大度，题目涵义不仅囊括了各地市题目隐含的包容、宽容、理解等心态之外，还强调，要学会毫不吝啬的分享。
温州2013《原来我没懂》，这是一个自我警示性的作文题目，非常符合温州经济发展的大环境。不仅温州的每一个市民要自我警醒，当地的领导和政府也要自我警醒，究竟要如何发展温州的特殊经济。在这条路上，要时刻提醒自己，我真的还不懂。从这一点思考，是有一定的高度，这也许是出题着初衷。但对于中学生而言，估计有点要求过高。还是从平常的事理人情入题，才有说不完的话。还比如舟山的《海，蓝给自己看》。
细细品味这些作文题异彩纷呈，美不胜收，紧扣时代脉搏，聚焦社会热点，彰显人文意识，体现创新理念。制题向简约精致要导语、向灵活多元讨创意。
2015的中考作文命题也许还会有更多的新变化，但“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 ”这一写作宗旨不会变。我想这也是作文命题开放与限制中的一个平衡点吧。