班级团队建设:“问题学生”预防转化的新路径

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通过科学划分团队,实施整体竞争与考核,形成学习共同体,强化整体效能,优化生存空间,激活集体教育潜力,增强学生自我效能感,为预防转化"问题学生"开辟新的路径。实施中,要注意平等互助,关爱"问题学生";搭设平台,释放其潜能;培育良性竞争,规避新的问题产生;强化整体评价,还其自尊;发挥教师群体效应,实施因材施教。
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