【摘要】随着高等教育进入大众化教育发展阶段，大学生日渐成为社会发展潮流中的普通劳动者群体。大学生要想在全球信息化高速发展的当代社会中谋求生存和发展，就要充分利用高校教育的契机，在学院中学习就业创业技能，为实现个人价值、获得成就感而不断提升。因此，就业创业指导具有重要的实践意义，论文从指导师资队伍建设的视角出发，分析我国独立学院当前师资队伍建设现状，并提出加强队伍建设的具体做法，从而完善独立学院的就业创业指导师资队伍建设。
　　【关键词】就业创业指导 师资队伍 建设
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0012-02
　　独立学院相比一些名牌大学来说，它的表征群体更具有技能性和专业性的发展特色，学生在独立学院进行深造学习，不光要注重专业知识储备，技能和自身的价值培养更为重要。在此背景下，独立学院要为大学生提供就业创业发展的契机，鼓励学生多种渠道就业，以创业带动就业，提升人才培養的质量。因此，就业创业指导师资队伍的建设要看作一项系统的工程，多元化、纵深化进行建设和发展。
　　一、独立学院就业创业指导师资队伍建设的现状
　　就业创业指导贯穿于大学生教育生涯的成长始终，它是对学生创新意识和能力的不断塑造。当前大学生就业创业意识淡薄，国家教委对全国大学生的抽样调查结果表明，仅有20.23%的大学生希望在就业前先创业。当前我国大多数独立学院的就业创业指导师资队伍建设已进入发展阶段，但在建设过程中并没有达到理想化的效果，仍保留着传统的教育管理模式，有些问题亟待解决：
　　第一，重表面、轻实质。这源于我国高校对就业创业指导的重视程度不足，虽然近几年来人们独立学院能够认识到大学生就业创业的艰难及培养的重要性，纷纷建立了学院自己的指导中心和教育基地，将指导作为一项日常工作来抓，但是由于师资队伍建设并没有落在实处，从而导致队伍建设流于形式。
　　第二，重数量、轻质量。师资队伍建设力量薄弱，在独立学院进行就业创业指导的老师并非科班出身，他们大多是由一些从事思想政治教育工作的老师来担任。在进行就业创业指导过程中，仍是以大讲堂的形式进行统一的授课和培养，因此，培养不出在某一领域发挥出骨干作用的精英人才。
　　第三，重理论、轻实践。师资队伍建设要充分将理论和实践相结合，建设方向与实际严重脱节，多理论少实践，起不到提高的作用。由于就业指导具有很强的专业性，因此对教师素质的要求也很高。当前师资队伍存在重视理论学术研究，忽略实践能力培养的弊端。很多从事就业指导的教师都没有接受过系统的业务培训，缺少理论知识储备，指导学生缺乏系统性和专业性。
　　二、加强独立学院就业创业指导师资队伍建设的具体做法
　　独立学院要想切实就业创业指导的作用，在进行师资队伍建设中必须建构一套系统的开发建设体系，具体从以下几方面入手：
　　首先，提高思想认识程度。很多学院对就业创业指导的认识仍停留在完成硬性指标和工作任务上，对教师队伍的建设则更不能引起充分重视。因此，师资队伍建设过程中，要引进科学现代化、信息化的理念，避免一些领导干部存在各种各样的偏见。加强对师资队伍建设重要性的认识，要紧跟时代需要，发展可持续人才培训。
　　其次，落实培训开发，打造专业化的团队。学院要把教师个人发展的目标与学员进行就业创业指导的宗旨紧密结合，促进高校和教师的共同发展。培养模式较以往有较大创新，从基层做起，储备学识，夯实就业指导的能力基础。要针对不同的就业指导需求，分层次采取灵活多样、不同形式的培训，一步提升指导教师的素质。马克思曾说过“培养高层次高素质劳动力的途径是员工实施教育和训练”，学院可通过组织培训和学习，提高教师的专业知识和业务技能，从而能够更好地为学生进行指导，这是一项有利于发展教师自身价值提升的双赢投资。此外，要重视教师自身素质的不断提升，教师要加强修养，不断提高业务水平和科研能力，树立奉献精神，使自己能跟上社会发展的步伐，充分认识到教师职业的崇高和神圣，真正把教育当成自己的事业，在平凡岗位上无私奉献，奋斗终身。
　　此外，队伍建设可充分发掘多元化的社会资源，学院不但可以培养在职教师进行就业创业指导，还可从社会资源中邀请一些专家来进行兼职，无论企事业单位的领导和企业家，他们都具有丰富的实践经验和专业基础，丰富的工作内容和实践能够更加有效带动社会和学院的融合与交流。这不但可以有效调整师资队伍结构组成，还能够形成合理、优势的师资储备军。
　　参考文献：
　　[1]赵天宇.论以高职生为中心的就业指导课程体系建设[J].武汉商业服务学院学报.2012年04期