教学活动是师生的双方活动，要实施有效教学，就要求课堂上的教学环节都能激活学生的状态，有效地促进学生实现学习目标。这首先是对教师的素质和能力提高了要求，同时也要求教师必须树立正确的教学观、学生观。只有从学生出发，从学情出发，选择有利于让学生积极参与学习过程的方法，让学生真正成为课堂的主人，我们的教学才是最有效的，我们的课堂才会焕发出生命的光彩。
　　如教学《月亮湾》，在导入新课后，教者问学生：月亮湾是个美丽的小村子，作者是怎样把月亮湾的美表现出来的呢?请大家自由读课文的第二小节，把你认为写得美的句子用笔做上记号，再多读几遍。
　　师：你觉得哪一句写得最美？
　　生：我觉得“河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。”这一句写得很美。
　　师：老师也这样认为。你们看——（出示了一幅桃花图）。
　　生：哇!（不由自主地惊叹着）。
　　师：看到眼前的桃花，你想到了哪些词？
　　生：百花盛开、鸟语花香、春意盎然、春色满园等。
　　师：春天，正是桃化盛开的时候，远远望去，桃花像什么？
　　生：一片灿烂的朝霞。
　　师：你们看（出示朝霞图），朝霞就是早晨天空的云霞。当太阳出来时，太阳周围的云都被染得通红、鲜亮，非常美丽，所以我们可以用一个词来形容朝霞，是哪个词？
　　生：灿烂。
　　师：那谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？
　　（生读）。
　　师：作者用了打比方的方法，把什么比作了什么？
　　生：把桃花比作了朝霞。
　　师：这样一来，我们眼前的桃花更鲜活动人了。你也能用“什么像什么”的句式说一说这幅图吗？
　　生：月亮湾像一面大镜子。
　　我梳理着教学的过程，反思着教学的细节，我发现，在不经意之间，这堂课的执教者成为了学生学习活动的积极参与者。学生在这堂课上的学习活动，都是在教者提供的问题和创设的情境下自主实现的。
　　我认为，要实现在语文课堂上的有效参与，主要有以下几个策略。
　　一、给学生主体地位
　　教学的目的是为了让学生获得知识，只有通过学生的自主学习，教学内容才能内化为学生自己的东西。自主学习能否落实，决定着教学的效果，也是一个教师教学能力的综合体现。要让学生在课堂上有效地开展自主学习，必须转变观念，改变教师的角色定位，让学生真正成为课堂的主人，只有这样，才能达到教学效果的最优化。
　　在上面的课例中，教者十分重视朗读与词句训练的紧密结合，让巧妙的词句训练在朗读和体会中实现。这样做，不但能让学生更好地体会课文的意境，而且让词句训练更有趣、生动。事实证明，教师对词句的训练越扎实，学生的理解就越到位，朗读的效果就越明显。构建有效的语文课堂，必须选择有效的教学方法。课堂要务实有效，不能为了热闹和精彩而玩噱头，语文课的精彩就是因为选择了有效的教学方法。在课例中，教者以朗读和词句训练来教学这篇课文，给了学生一个广阔的最近发展区，让学生自主达到最近发展区，获得相关的知识，得到相应的训练，取得了比较好的成效。
　　二、为学生搜集资料
　　在信息化的社会，网络资源十分丰富，整合各类课程资源，为我所用，是教师必须拥有的一种能力。课前搜集一些对课堂教学有用的资料，一方面可以帮助学生攻破教学的难点，更大限度地调动学生参与的积极性；另一方面，也可以帮助教师弥补自身知识的某些缺陷，有利于更准确地理解教材，把握教材。教师是桥梁，一边连着的是教材，一边连着的是学生。这就要求教师努力提高自身素养，做好对教材的精加工。如果只拘泥于教科书和教参，教学生硬、死板，就会没有生气，教学机智就不会出现，课堂上就不会有精彩纷呈的师生互动。
　　从上面的课例中不难看出，教者课前从网上下载了有关月亮湾的大量资料及有关月亮湾风景的图片、动画，并经过了精心的处理，所以课堂能得心应手。一组桃花、朝霞的图片神奇地唤起了学生的审美感受，使学生的想象潜能得到了充分地开发，这是仅仅依靠文字描述所不能实现的。其实，教师激发学生学习潜能的方法很多，只要科学选择，合理运用，就能取得意想不到的效果。
　　三、和学生平等对话
　　教师让学生了解自己、信任自己、亲近自己，学生就会把教师当成朋友。在这样一种心理环境下，教师可以给学生一个和谐的学习环境，让学生感觉到安全温暖，说出自己的思考时，就不会有胆怯和顾忌，思想就不会因为紧张而受到抑制。
　　教学活动是由教师和学生共同完成的，是双向互动的过程，课堂有效的一个前提就是师生之间信息充分顺畅地交换。教师要给学生一个可以自由表达的“场”，让有效信息自由地传输，让奇思妙想自由地进发，让这种基于情感共鸣的互动交流，对学生产生学习的合力。让学生能自在地说，前提应该是教师和学生的平等对话，师生之间如果缺少心灵沟通，不能产生情感共鸣，那就难以产生合力效应，学生也就不愿意说。从一定意义上讲，“语文课是情感课，语文课堂更是一块情感共鸣的教育艺术园地”。
　　学生是学习的主人，但学习需要教师的有效参与，只有教师有效参与了的小学语文课，才会精彩、有效。