带着绿色的希冀，带着青春的梦幻，我走进了孩子们的中间，走进了童话般美妙的世界。随着时间的流逝，扎根幼教已有11个年头了。期间有过悲伤，有过欢乐；有过彷徨，也有过激情……各种滋味，一言难尽。
　　苦
　　那一年，我19岁，没有经验，没有阅历，只带着一颗对孩子的爱心，带着对这片净土的向往与渴望，我迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现我儿时的梦想———做个受人尊敬的好老师。然而就在那个本该收获的九月里，我却一无所获。面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，我本能地去躲闪；面对孩子间发生的矛盾，我无计可施；面对那短短二十分钟的活动，我不知所措。为了吸引孩子们的注意，我上课尽量表演得活灵活现，他们却总是东张西望，左顾右盼。更叫人头疼的是户外活动时，他们满场地乱跑，让我不得不与他们拼耐力与嗓音。刹那间，角色与地位的转换，理想与现实的差距，让我对自己的选择开始怀疑，更多的是对未来的恐惧。我经常对着寂寥的夜空扪心自问，难道我选择错了吗？在妈妈语重心长的鼓励下，在无数次是与否的抉择中，我终于选择了面对。因为我明白，我不再是个可以在妈妈怀抱里撒娇的孩子，而是一名肩负着神圣使命的幼儿教师。也是在那一刻，我终于读懂了一句至理名言：最大的敌人不是别人，而是你自己。如果战胜了自我，也就获得了成功。
　　此后，我开始有意识地锻炼自己，带班经验不足我不怕，我利用不带班的时间观察主班老师的半日活动，用心记下她活动的每个环节、每句话甚至每个表情和语气；没有教育技能和方法我不怕，我虚心向周围教师请教，请她们为我出谋划策；教育理论欠缺我不怕，我认真阅读各种幼教书籍和报刊，从中汲取营养，完善自我。更多的时候，我学会了独立思考和反思，寻找差距，弥补不足。在领导关怀、同事帮助和自己的努力下，一段时间后，我能够顺利地组织好半日活动，能够灵活地组织丰富有趣的教育活动，也能针对每个孩子的特点去因材施教。远离那段忧郁的日子，我不再为明天的工作而苦恼，也不再为外界的诱惑而动摇。我终于可以坦然地对自己说：“那个在黑夜里苦苦挣扎的我已经消失，现在的我是一个对明天和未来充满希望的女孩。”
　　酸
　　我成了一名名副其实的孩子王，每天我用微笑迎接孩子们。我们一起为小白兔智胜大灰狼而欢呼，我们一起唱“我们的祖国是花园”度过了一天又一天。孩子们因为拥有我而快乐，我因为拥有孩子们而幸福。
　　然而有一天，我听到这样的议论：“我那孩子一点也不怕邓老师，整天跟她嘻嘻哈哈，大概是她太小没有威信吧！”我惊讶了，但更多的是委屈，我真不知道要怎样做才能算一个合格的“孩子王”？我想呀想……当我再见到孩子们时，我不再同他们一起游戏、唱歌了，我摆起威严的面孔。
　　一星期过去了，我发现情况果然有了变化，孩子们是有些怕我，被我点到名字的孩子都只敢悄悄地瞟我一眼，上课调皮捣蛋的多了，回答问题的少了；打人骂人的多了，互相帮助的少了，甚至连最喜欢我的畅畅小朋友也哭着闹着不愿上幼儿园。我对这些变化困惑不解，一遍又一遍地问自己：“我这是怎么了？”我醒悟了，想起但丁的一句话：“走自己的路，让别人说去吧！”作为一名幼儿园老师，重要的是用心去爱孩子，交给他们真善美，帮助他们辨识善恶丑，我为什么要为这样的议论而失去自我呢？
　　而真正让我释然的是这样一件事：平时有些娇惯的楠楠在家吃饭很挑食，让她的妈妈很头疼，入园时，她妈妈请求我帮忙。我只对楠楠说了几句悄悄话，第二天，她的妈妈就对我说：“邓老师，你真行，你会变魔术吗？”
　　如果说我真行，那是因为我心中有爱，而我的爱也深深地影响着孩子们。
　　如果说我会变魔术，那是用心在变魔术，用爱在变魔术。
　　咸
　　月季花开了一茬又一茬，孩子们送走了一批又一批，慢慢地当我融入孩子们的天地，体味着他们的喜怒哀乐时，才感到这份职业所包含的责任和荣誉。
　　早晨，随着一声“老师，我有糖！”平时不爱说话，也从不主动向老师打招呼的轩轩就踏入了教室。“哇，这么漂亮的水晶糖一定很好吃。”我接过轩轩手中的糖。轩轩很大方地说：“老师，你想吃吗？待会我分给你一些。”为了不影响孩子的情绪，我马上说：“好呀！好呀！老师一定尝尝你的水晶糖，待会你也分给其它小朋友吃，大家一起分享，好吗？”“好的！”轩轩开心地跑去玩了。
　　为了鼓励轩轩能主动地与老师、小朋友交流，晨间谈话时，我表扬了轩轩，顺便强调了好东西大家分享的道理，还奖给轩轩一颗五角星。看见她高兴的模样，我也为她的进步而高兴。
　　但是到了第二天，我却笑不起来了，因为所有来园的孩子都带来了各种各样的水晶糖。好多家长还问我：“邓老师，今天进行有关水晶糖的活动吗？”乐乐的爸爸打电话向我诉苦说：“老师，我们乐乐说今天一定要带水晶糖到幼儿园，但我实在买不到，他就不肯上幼儿园，他说您只喜欢这种糖。”
　　本以为自己进行了一次成功的个案教育，没想到却引起了这么大的风波。于是我组织孩子们进行讨论，最终大家明白了：让大家分享的是自己的快乐，不一定是某样具体的东西，更不是一定要叫父母买来的东西。
　　在以后多年的工作中，家长的这些言谈和孩子们稚嫩的童音时时在我耳边响起。它提醒着我：我们的一举手、一投足，甚至一个眼神、一个微笑都会影响着孩子。
　　甜
　　童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；童心世界是一泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，但却纯净、透明而晶莹。
　　在工作中，我深深地体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。只有爱，才能化解孩子心中的烦闷；只有爱，才能缩短我们与孩子间的距离。我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。有时，他们会塞给我一块糖，送我一束花、一张卡片，甚至在马路上大喊大叫地追着我，直到我答应了，他们才肯罢休。那一刻，我心中充满了温暖；那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！
　　用心去爱孩子吧，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。