随着沪深两市成交屡创历史天量，股指一路攀升，中国内地股市迎来了1990年股市开市以来最大的牛市上涨行情。本文结合中国股市特定的现状，提出如今的全民炒股热潮孕育著一场非理性
[摘要]文章针对土木工程专业（道桥方向）“道路勘测设计”课程教学中现存的问题，从调整教学大纲与课程规划、整合教学内容、融入数字化教学手段、推进数字化实践教学、改革考核方式等方面入手，提出了该课程进行数字化教学的一些思路，拟实现课程教学、设计由传统的理论讲授、手工设计分离模式向多元化教学、数字化设计模式转变。以数字化教学贯穿于“道路勘测设计”“道路设计软件应用”等课程，并在实践和设计环节中加以应用，
地处浙江省丽水市的纳爱斯集团从一个全国118家定点的肥皂生产企业中的排行倒数第二，且濒临倒闭的国营小厂，经过20年科学规模的不断扩张，于1994年以来完成各项经济技术指标连续1
【摘要】教育资源过度积聚的实质是教育公平的缺位。本文指出了当前教育资源积聚的现状，对教育资源积聚现象的效率与公平问题进行了分析，最后提出了应对教育资源过度积聚的政策选择。 【关键词】教育资源公平与效率政策选择 教育公平问题一直以来就是社会关心的焦点问题。在非均衡的教育体系下，一些人就会在面对即将到来的以所受教育的多寡为主轴的知识权力社会中就会逐渐落伍，继而给整个社会带来新的问题和挑战。如何面对
兴趣是最好的老师。而事实上,不少教师在教学上的行为,已经摧残了学生对数学的学习兴趣,使不少学生丧失了对数学课的学习兴趣。在倡导素质教育的今天,让我们去关注每一个学生的心理,因为他们应该培养起数学学习的兴趣,愉快地健康成长,这是我们教师的责任。 一、关心学生,让学生亲其师,信其道 理解是建立师生情感的纽带和桥梁。理解学生,就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗
数学课堂中的有效对话，是指在教师的话语引导下，学生个体凭借已有的知识经验和生活积累。调动潜在的思维灵性，构建意义的过程，是学生主动获取信息、发展思维、训练语言的重要载体。这就要求我们教师在教学时要善于和学生的已知对话，和生活经验对话，和具体情境对话，生成学生真实、真切、必要的体验。让学生主动参与学习。 一、开启探究动机，让课堂洋溢着情趣 兴趣是学生认识需要的情趣表现，是主动探索知识的心