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当前，我国社会经济快速发展，文化需求越来越大。随着互网络和新媒体的发展，文学艺术受到大众的广泛关注，文学品鉴的路径越来越宽泛。本文将系统地阐述当今社会如何更好地推广文学品鉴，使大众文化需求紧跟经济发展，促进经济、文化实现共同发展。
文学即人学，对人的教育离不开文学教育。但是，长期以来，我国教育忽视了文学品鉴，导致广大受教育者文学修养较低，鉴赏能力偏低，审美趣味偏淡，寫作功底偏差。文学是一种充满个性的活动，文学教育兼含普世价值和个性张扬。如果文学教育被纳入一种高度统一的管理评估体制之中，而且这一评价体系的调节杠杆存在结构性缺陷，文学教育就会陷入危机。但是，危机其实也是一种考验，考验着真正的文学教育者的反思水准和坚守程度。而这种反思和坚守，正是人们试图通过文学教育所达到的境界。总体来说，引用冰心的话来说就是——读书好，好读书，读好书。
一、当今社会文学艺术品鉴路径存在的弊端
（一）应试教育是当前文化艺术最大的阻碍
应试教育（又称填鸭式教育）是我国现行教育制度的实质，通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的，十分看重考试成绩，以背诵与解题为基本学习模式的教育制度。无论小学、初中还是高中，学生都面临这个问题。学生学习文化艺术的时间大部分都被题海战术所占据，教师和学校为了高分和升学率，用题海战术把学生的空闲时间占得满满的。除此以外，课外辅导班、训练营等都在挤压时间。中小学阶段是培养文化艺术素养的关键时期，如果不能悉心栽培和引导，文学艺术素养很难有质的改变。
（二）新媒体文化的日新月异，快餐文化严重影响文化艺术的培养
随着互联网技术的发展，网络快餐文化渗入人们的生活，潜移默化地对文学素养的培养产生影响。快餐文化，就是只求速度不求内涵的一种现象，比如看名著只看精简版，想学东西只想报速成班。快餐文化是人们生活节奏加快的产物，是人们对名利过多追逐的产物，是人们只求其名不求其实的表现。快餐文化只能填饱肚子，但没有太多的营养，吃多了反而会坏了身子，食之无味，弃之不惜。如今社会的节奏加快，随着网络的进一步发展，快餐文化进入了疯狂的时代，尤其是网络综艺节目、选秀节目、青春偶像剧占据学生的大部分课余时间。在有限的课余时间里，想要培养文化艺术素养，难上加难。
（三）缺乏家庭文化艺术教育正确的引导
当今社会，经济发展越来越快，与此同时，很多社会问题逐渐突显，特别是家庭教育越来越缺乏。“拼爹”“官二代”“富二代”等现象越来越突出，对社会风气也造成了不良的影响。越来越多的父母认为，多赚钱，给孩子提供金钱和物质的基础，就是最好的爱。其实不然，良好的家庭教育会伴随孩子一生。如果家庭艺术气息浓郁，通过正确的引导和培养，孩子的文学艺术素养一定会有质的提升。
二、提升文学艺术路径的策略
（一）全面落实教育改革，大力提升素质教育
青少年的素质教育一直以来都是关注的重点，这既需要学校的改革，更需要全社会的共同参与，促进青少年的全面发展，这是当前重要且迫切的课题。一方面，要改变应试教育根深蒂固的影响。这就需要学校、教师和家长共同来努力，分数和升学并不是唯一的目标和追求，培养良好的文学艺术素养才是重中之重。另一方面，学生要学会自主学习，培养文学艺术兴趣，陶冶情操，除了完成学业任务以外，要有计划地进行艺术类学习，如钢琴、舞蹈、书画等。青少年的文学艺术教育和培养，关系到整个社会的风气变化，一定要重视起来。
（二）取其精华，去其糟粕，摒弃快餐文化的不足
不可否认，快餐文化是一种娱乐、消遣，它可以使人们的业余生活多姿多彩，妙趣横生。但是，由于青少年的各项生理并未完全成熟，也没有选择性吸收精华的能力，一些糟粕会潜移默化侵蚀青少年的心灵，严重影响文学艺术细胞的培养。多媒体时代，人们应该正确利用它的便利性，充分发挥它的优势，养成良好的行为习惯。例如，网上打卡阅读，网上自主学习乐器。人们每天不间断地补充知识，拓展文化艺术素养。无论是学艺术还是做学问，都要潜心钻研，一步一个脚印，切不可急于求成，只学皮毛。真正的内涵，需要花时间去“悟”。
（三）加强家庭文学艺术品鉴的熏陶
父母是孩子最好的老师。教育孩子，家长首先要从自己做起，作为孩子的榜样。榜样的力量是无穷的。家长通过言传身教，无形中会给孩子树立榜样，如果父母坚持文学艺术品鉴学习，孩子也会跟着做，学习琴棋书画、吹拉弹唱，这样的熏陶是父母给孩子最好的礼物。当今社会物欲横流，物质财富并不能给孩子带来全面的发展，父母要花心思多给予孩子精神文化方面的帮助，使其终生受益。随着经济的发展，社会所需要的人才开始变得多种多样，不再像以前那样单一。多学一门艺术，无论是在工作还是生活中都会带来意想不到的帮助。
三、结语
提高文艺鉴赏能力，是当前教育面临的突出问题之一。艺术寄托着创作者的情感与心血，只从表面剖析问题，提高艺术欣赏，那只是对表面美的赏悦，提高只是浅层次的。如果真的想提高艺术鉴赏能力，人们必须了解历史与文化;必须从情感角度去理解创造者表达的心境与情境;鉴别真伪，开拓艺术扩展视野。所以，人们要逐步提高、落实，首于眼界，重于心境。在欣赏文化艺术作品的过程中，青年学生要根据自身特点，分清审美情感和生活情感，在理解作品表层意蕴的基础上挖掘和把握深层意蕴。随着年龄的增大、阅历的丰富和知识的增长，他们的文学鉴赏能力肯定会日有所进。
文学即人学，对人的教育离不开文学教育。但是，长期以来，我国教育忽视了文学品鉴，导致广大受教育者文学修养较低，鉴赏能力偏低，审美趣味偏淡，寫作功底偏差。文学是一种充满个性的活动，文学教育兼含普世价值和个性张扬。如果文学教育被纳入一种高度统一的管理评估体制之中，而且这一评价体系的调节杠杆存在结构性缺陷，文学教育就会陷入危机。但是，危机其实也是一种考验，考验着真正的文学教育者的反思水准和坚守程度。而这种反思和坚守，正是人们试图通过文学教育所达到的境界。总体来说，引用冰心的话来说就是——读书好，好读书，读好书。
一、当今社会文学艺术品鉴路径存在的弊端
（一）应试教育是当前文化艺术最大的阻碍
应试教育（又称填鸭式教育）是我国现行教育制度的实质，通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的，十分看重考试成绩，以背诵与解题为基本学习模式的教育制度。无论小学、初中还是高中，学生都面临这个问题。学生学习文化艺术的时间大部分都被题海战术所占据，教师和学校为了高分和升学率，用题海战术把学生的空闲时间占得满满的。除此以外，课外辅导班、训练营等都在挤压时间。中小学阶段是培养文化艺术素养的关键时期，如果不能悉心栽培和引导，文学艺术素养很难有质的改变。
（二）新媒体文化的日新月异，快餐文化严重影响文化艺术的培养
随着互联网技术的发展，网络快餐文化渗入人们的生活，潜移默化地对文学素养的培养产生影响。快餐文化，就是只求速度不求内涵的一种现象，比如看名著只看精简版，想学东西只想报速成班。快餐文化是人们生活节奏加快的产物，是人们对名利过多追逐的产物，是人们只求其名不求其实的表现。快餐文化只能填饱肚子，但没有太多的营养，吃多了反而会坏了身子，食之无味，弃之不惜。如今社会的节奏加快，随着网络的进一步发展，快餐文化进入了疯狂的时代，尤其是网络综艺节目、选秀节目、青春偶像剧占据学生的大部分课余时间。在有限的课余时间里，想要培养文化艺术素养，难上加难。
（三）缺乏家庭文化艺术教育正确的引导
当今社会，经济发展越来越快，与此同时，很多社会问题逐渐突显，特别是家庭教育越来越缺乏。“拼爹”“官二代”“富二代”等现象越来越突出，对社会风气也造成了不良的影响。越来越多的父母认为，多赚钱，给孩子提供金钱和物质的基础，就是最好的爱。其实不然，良好的家庭教育会伴随孩子一生。如果家庭艺术气息浓郁，通过正确的引导和培养，孩子的文学艺术素养一定会有质的提升。
二、提升文学艺术路径的策略
（一）全面落实教育改革，大力提升素质教育
青少年的素质教育一直以来都是关注的重点，这既需要学校的改革，更需要全社会的共同参与，促进青少年的全面发展，这是当前重要且迫切的课题。一方面，要改变应试教育根深蒂固的影响。这就需要学校、教师和家长共同来努力，分数和升学并不是唯一的目标和追求，培养良好的文学艺术素养才是重中之重。另一方面，学生要学会自主学习，培养文学艺术兴趣，陶冶情操，除了完成学业任务以外，要有计划地进行艺术类学习，如钢琴、舞蹈、书画等。青少年的文学艺术教育和培养，关系到整个社会的风气变化，一定要重视起来。
（二）取其精华，去其糟粕，摒弃快餐文化的不足
不可否认，快餐文化是一种娱乐、消遣，它可以使人们的业余生活多姿多彩，妙趣横生。但是，由于青少年的各项生理并未完全成熟，也没有选择性吸收精华的能力，一些糟粕会潜移默化侵蚀青少年的心灵，严重影响文学艺术细胞的培养。多媒体时代，人们应该正确利用它的便利性，充分发挥它的优势，养成良好的行为习惯。例如，网上打卡阅读，网上自主学习乐器。人们每天不间断地补充知识，拓展文化艺术素养。无论是学艺术还是做学问，都要潜心钻研，一步一个脚印，切不可急于求成，只学皮毛。真正的内涵，需要花时间去“悟”。
（三）加强家庭文学艺术品鉴的熏陶
父母是孩子最好的老师。教育孩子，家长首先要从自己做起，作为孩子的榜样。榜样的力量是无穷的。家长通过言传身教，无形中会给孩子树立榜样，如果父母坚持文学艺术品鉴学习，孩子也会跟着做，学习琴棋书画、吹拉弹唱，这样的熏陶是父母给孩子最好的礼物。当今社会物欲横流，物质财富并不能给孩子带来全面的发展，父母要花心思多给予孩子精神文化方面的帮助，使其终生受益。随着经济的发展，社会所需要的人才开始变得多种多样，不再像以前那样单一。多学一门艺术，无论是在工作还是生活中都会带来意想不到的帮助。
三、结语
提高文艺鉴赏能力，是当前教育面临的突出问题之一。艺术寄托着创作者的情感与心血，只从表面剖析问题，提高艺术欣赏，那只是对表面美的赏悦，提高只是浅层次的。如果真的想提高艺术鉴赏能力，人们必须了解历史与文化;必须从情感角度去理解创造者表达的心境与情境;鉴别真伪，开拓艺术扩展视野。所以，人们要逐步提高、落实，首于眼界，重于心境。在欣赏文化艺术作品的过程中，青年学生要根据自身特点，分清审美情感和生活情感，在理解作品表层意蕴的基础上挖掘和把握深层意蕴。随着年龄的增大、阅历的丰富和知识的增长，他们的文学鉴赏能力肯定会日有所进。