高三数学教学反思

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  时间很快,转眼间,高考又结束了,在这个过程我们为学生取得的好的成绩感到高兴,同时也在反思着教学过程中的点滴.现就高三一年的做法及感想总结如下.
  一、精准定名学生,做到因材施教
  笔者所在学校学生属于市上第二批次的学生,这个阶段的学生,在数学方面基础显得比较薄弱,同时在学习主动性上较为欠缺,没有很好总结梳理的习惯.因此,成绩也不是很理想,而学生的数学成绩对高考成绩起到至关重要的作用.针对这一情况,学校领导非常重视,在各种会议上多次就数学的问题做了重要指示,提出了很多关于强化数学学科的具体措施.进入高三以来,数学教师统一了认识,把教学重点放在强调基础知识方面,并且持之以恒,一以贯之.其中我们特别强调两方面.一是学生应该充分利用上课的时间,强调对教材知识的理解,达到积累知识,夯实基础的目的.二是认真抓改错,卷子上要改,改错本上更要改,要写错因分析,典型例题,做到举一反三.
  二、发挥团队作用,确保高效备考
  高三的复习内容龐杂,容量很大,任务艰巨就显得任务繁重.如果教师都只顾自己班级,那就会成为一盘散沙.高考是对学生综合素质的考查,更是对全体教师能力的考查.面对繁重的高考复习任务,个人力量就显得很微弱.因此,形成团结一心,精诚合作的团队精神就显得尤为重要.
  首先在教学方面,我们按照学校的要求,每天下午第7节课开展教研活动,扎实、充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能,其中在授课方式上,我们要求每人都发言,对知识的讲解每位教师发挥自己优势,探讨出合适的讲解方法,在知识总结上,我们集体挖掘内容深度,力求提升理解层次,在试卷题目上,我们集思广益,争取一题多解.
  备课组的集体智慧,群策群力,确保总复习高效、有序的运行.坚持做到按学校要求的6 1备课模式备课,活动做定时间、定地点、定内容、定主讲人;统一进度、统一资料、统一作业、统一考试,强化整体协作意识,做到信息,资源共享.在资料上我们以优化设计、三维设计为基础,外加教材,其他练习册等,智慧的创造出了适合学生的导学提纲、限时练.
  其次是在重难点知识上,大家都发挥着重要作用,努力去想点子、找特殊的方法解决.总会找出一些特殊的难题一起分享,提升教师业务能力的同时,也给教师如何掌握一轮复习深浅提供了参考.在导数,圆锥曲线问题上,对教材把握的比较好,教材上的一些结论能够整理出来,总结题型,分享给学生;导数问题上,将高中内容的延伸知识,比如,泰勒,洛必达法则等教给学生,让他们更灵活的掌握导数内容.对导数中证明题,比较大小题,零点问题等都进行了总结,效果非常好.在概率统计问题上,我们主要针对二项分布和超几何分布的区别和联系,系统的教授给学生,在模考等考试中,学生的掌握效果明显.
  三、把握高考方向,力争有的放矢
  2017年的高考是稳中有变动,准确了解“变”在何处,及时调整复习方向,意义非常重大.针对考纲年年变化的情况,我们每位数学教师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明,和近三年的全国高考数学试题,特别注重研究《考纲》中变化的部分.凡是《考纲》中明确规定的考点,必须复习到位,不能有半点疏漏,对有变化的内容则更加重视,绝不遗漏一个考点,也绝不放过一个变化点.同时对新增的内容,文化方面的知识,笔者与备课组其他一位教师专门研究并上了两节示范课,从不同的方面去理解数学文化.
  复习一个考点的同时,我们也结合了适当的训练,以期达到巩固的目的.对资料的选择,我们坚持精选试题,精心组合,不搞盲目训练,有针对性、阶段性、计划性.更不搞题海战术,题不在多,贵在于精,在于质量,让学生练有所获.对每一次训练我们都必须精讲,而且讲必讲透,重在落实.在第二轮的复习中,针对学生主观题解题能力较弱的情况,数学组及时采取“每日一练”的办法,即每天做一题综合题,全批全改.通过强化综合题训练,掌握解题技巧,提高学生综合题解题能力.而且在一摸后我们又采取了46分专练,即高考试卷前三道大题和最后一道三选一的练习,因为这是我校学生容易得分的知识点和内容.
  同时我们还带着学生总结梳理书上每一章节的数学知识,基本题型和练习,以利于学生进行复习,在梳理中注重由学生自己去推理数学知识的形成的过程.紧紧地围绕教材来进行,只有严守教材,才能摆脱“题海”之苦.教材中有基本题,也有综合题,都在教材的练习题、习题、复习题、例题这“四题”中体现,以这“四题”为中心,既能巩固加深概念的理解,又能帮助掌握各种方法和技巧
  四、注重心理疏导,克服一切困难
  学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直下好,现在也一定学不好等,我们采用了个别交流学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好教师上课讲解的,课后加强领会、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了.高三,学生的压力很大,能很好地控制自己的情绪,每天有个放松的心情很重要,于是我们教师加强与他们的沟通,消除学生的心理困惑,缓解考前心理压力,注意考后的心理疏导.
  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”前进的道路上有很多困难艰险,但我们将锲而不舍.“他山之石,可以攻玉”我们也将虚心学习别人的经验,不断地充实自己,同心同德,扎实工作.
  总之学习的道路是漫长的.教师精心的指导能给学生的学习带来很大的收获与帮助,我们的数学高考最终考出了理想的成绩,我们今后会更加努力,希望我们的学生也能更上一层楼.
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