论文部分内容阅读
摘要：随着社会不断的进步发展，我国的教育文化也逐渐蓬勃向上，加之对新课改的不断推进，日常教学中融入了更多新颖的、有效果的教学方式以及对讲授知识的要求。在语文的语文教学课程中渗透传统文化已经成为我国未来初中语文发展的重要方向。到目前为止，关于传统文化的渗透课程已经在课堂中实施了几年的实践，在这几年中，我们发现传统文化在渗透的过程中存在一些问题，需要我们对这些问题加以分析，提出具有针对性的建议，更好的解决问题。所以，本文主要阐述了在初中语文教学中渗透传统古文化的措施，并对这些措施进行详细的探究分析。
关键词：初中语文;传统文化;措施探究
我国的传统文化内涵深远，对培育初中学生的爱国主义思想，提高他们的综合素质，增加他们的理论储备，提高对文字的应用能力都具有重要的作用。我国的传统文化有着几千年的历史，是我国文明、文化的重要组成部分，对于初中生的成长具有重要作用。语文教学的目的在于培养学生的语文素质，是让学生在掌握语言知识的同时对我国的传统文化有更多的了解。所以，在初中语文教学中渗透传统文化是非常有重大意义的。
一、在初中语文教学中渗透传统文化的具体措施
（一）用有趣的传统文化吸引学生
在目前的初中语文教学中，越来越多的学校更加重视在课堂中有关传统文化的渗透，甚至有的学校实施传统文化渗透课程已经有了几年的时间。在传统文化渗透的过程中，大大加深了学生对于中国传统文化的了解，在沒有了解之前，学生可能对传统文化模糊不清，进行了解之后，不仅让传统文化得到了更好的传播效果，学生自己也会有很大收获，这些收获都会对学生的学习有所帮助。而且还会影响学生们的价值观以及做人的重要道理。但是根据目前的情况来看，最大的困难就是传统文化在讲解过程中比较枯燥，学生对这样枯燥乏味的知识没有了解的欲望，让学生感到厌烦学习，这不仅不利于传统文化的传播，还会给渗透传统文化教学造成一定的障碍。教师可以适当改变一下教学计划和教学方式，可以根据学生们的兴趣，用有趣的传统文化吸引学生注意力，可以在教学过程中选择一些趣味性比较强的传统文化来引起学生注意，让学生积极参与到课堂中，激起他们学习的欲望，增加学生对课堂的浓厚兴趣。比如，教师在教学中可以讲解传统文化时可以介绍传统的服饰或者生活习惯，大部分学生对这些事情都有比较强烈的好奇心。教师也可以让学生到网上自己查询一些传统的服饰或者自己感兴趣的资料，在课堂中大家一起讨论分享。这样的方法既可以调动学生们积极性，还可以提高学习的自主性，提高课堂效率。
（二）利用网络丰富传统文化教学内容
现在的网络非常发达，无论是教师还学生都可以利用网络学习，了解更多的传统文化，但是学生大多数是利用网络打游戏，或者查一些简单资料。可能初中的学生还不能恰当的运用网络进行学习。但是教师可以在网络中查找有关传统文化的资源以及相关的资料。结合自己的教学内容，把语文教学和传统文化相互结合，让学生对传统文化更加便于理解掌握。教师可以在网络中查找和教材内容有关的视频、图片等，不仅吸引了学生想了解传统文化的兴趣，还可以生动形象地表现出传统文化，因为有些画面使学生们难以在头脑中想象出来的，所以，通过视频图片可以给学生们留下深刻的印象。让学生们对传统文化有着深刻的记忆。同时，教师还可以利用多媒体进行教学，比起枯燥乏味的讲解课本，用多媒体教学有很多优势，教师可以对更多丰富的教学资源进行学习，扎实自己的教学基础，再给同学们讲解传统文化的时候自己也更加清晰，也让学生们更加易懂，是双方共赢的好办法。
二、在初中语文教学中渗透传统文化的意义
语文这一学科是文化传播的重要载体，学生不仅仅是从教材中学到基础的语文知识，更多的是把传统文化和先进的文化相互结合，让学生对我国文化有跟加深刻的了解，从而提高学生的综合素养。初中阶段是学生发展的关键时期，同时也是学生的叛逆期，很多学生不善于和家长教师进行沟通交流，在这个关键的阶段，教师的讲课方式以及在课堂中渗透的文化只是尤其重要，会对学生产生很大的影响。教师在平常的教学渗透的知识会不知不觉影响学生的做事风格以及性格。所以，教师要加强对学生的思想教育，让学生形成正确的观念。
结束语
总之，随着我国经济不断发展和教育制度不断的改革，对文化渗透的措施也逐渐增多，综合素质的教育和传统文化教学已经成为我国未来教育发展的必然趋势。优秀的传统文化是我们民族精神的根基，掌握优秀的传统文化精髓，才能使我们的教育未来根深叶茂。所以，在这样的环境背景下，创新思维，适当的改变教学方法，应用更科学、合理的教学方法，从根本上解决我国关于初中语文教学中传统文化渗透的问题，提升教学效果。
参考文献：
[1] 张双敏.浅谈初中语文教学中传统文化教育的渗透[J].学周刊，2017（8）：53-54.
[2] 薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中华少年，2017（32）：53-53.
[3] 史艳霞.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中国校外教育，2017（1）：113-114.
[4] 佚名.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].新校园（中旬），2018（5）：47-48.
（作者单位：湖北襄阳樊城区竹条实验中学）
关键词：初中语文;传统文化;措施探究
我国的传统文化内涵深远，对培育初中学生的爱国主义思想，提高他们的综合素质，增加他们的理论储备，提高对文字的应用能力都具有重要的作用。我国的传统文化有着几千年的历史，是我国文明、文化的重要组成部分，对于初中生的成长具有重要作用。语文教学的目的在于培养学生的语文素质，是让学生在掌握语言知识的同时对我国的传统文化有更多的了解。所以，在初中语文教学中渗透传统文化是非常有重大意义的。
一、在初中语文教学中渗透传统文化的具体措施
（一）用有趣的传统文化吸引学生
在目前的初中语文教学中，越来越多的学校更加重视在课堂中有关传统文化的渗透，甚至有的学校实施传统文化渗透课程已经有了几年的时间。在传统文化渗透的过程中，大大加深了学生对于中国传统文化的了解，在沒有了解之前，学生可能对传统文化模糊不清，进行了解之后，不仅让传统文化得到了更好的传播效果，学生自己也会有很大收获，这些收获都会对学生的学习有所帮助。而且还会影响学生们的价值观以及做人的重要道理。但是根据目前的情况来看，最大的困难就是传统文化在讲解过程中比较枯燥，学生对这样枯燥乏味的知识没有了解的欲望，让学生感到厌烦学习，这不仅不利于传统文化的传播，还会给渗透传统文化教学造成一定的障碍。教师可以适当改变一下教学计划和教学方式，可以根据学生们的兴趣，用有趣的传统文化吸引学生注意力，可以在教学过程中选择一些趣味性比较强的传统文化来引起学生注意，让学生积极参与到课堂中，激起他们学习的欲望，增加学生对课堂的浓厚兴趣。比如，教师在教学中可以讲解传统文化时可以介绍传统的服饰或者生活习惯，大部分学生对这些事情都有比较强烈的好奇心。教师也可以让学生到网上自己查询一些传统的服饰或者自己感兴趣的资料，在课堂中大家一起讨论分享。这样的方法既可以调动学生们积极性，还可以提高学习的自主性，提高课堂效率。
（二）利用网络丰富传统文化教学内容
现在的网络非常发达，无论是教师还学生都可以利用网络学习，了解更多的传统文化，但是学生大多数是利用网络打游戏，或者查一些简单资料。可能初中的学生还不能恰当的运用网络进行学习。但是教师可以在网络中查找有关传统文化的资源以及相关的资料。结合自己的教学内容，把语文教学和传统文化相互结合，让学生对传统文化更加便于理解掌握。教师可以在网络中查找和教材内容有关的视频、图片等，不仅吸引了学生想了解传统文化的兴趣，还可以生动形象地表现出传统文化，因为有些画面使学生们难以在头脑中想象出来的，所以，通过视频图片可以给学生们留下深刻的印象。让学生们对传统文化有着深刻的记忆。同时，教师还可以利用多媒体进行教学，比起枯燥乏味的讲解课本，用多媒体教学有很多优势，教师可以对更多丰富的教学资源进行学习，扎实自己的教学基础，再给同学们讲解传统文化的时候自己也更加清晰，也让学生们更加易懂，是双方共赢的好办法。
二、在初中语文教学中渗透传统文化的意义
语文这一学科是文化传播的重要载体，学生不仅仅是从教材中学到基础的语文知识，更多的是把传统文化和先进的文化相互结合，让学生对我国文化有跟加深刻的了解，从而提高学生的综合素养。初中阶段是学生发展的关键时期，同时也是学生的叛逆期，很多学生不善于和家长教师进行沟通交流，在这个关键的阶段，教师的讲课方式以及在课堂中渗透的文化只是尤其重要，会对学生产生很大的影响。教师在平常的教学渗透的知识会不知不觉影响学生的做事风格以及性格。所以，教师要加强对学生的思想教育，让学生形成正确的观念。
结束语
总之，随着我国经济不断发展和教育制度不断的改革，对文化渗透的措施也逐渐增多，综合素质的教育和传统文化教学已经成为我国未来教育发展的必然趋势。优秀的传统文化是我们民族精神的根基，掌握优秀的传统文化精髓，才能使我们的教育未来根深叶茂。所以，在这样的环境背景下，创新思维，适当的改变教学方法，应用更科学、合理的教学方法，从根本上解决我国关于初中语文教学中传统文化渗透的问题，提升教学效果。
参考文献：
[1] 张双敏.浅谈初中语文教学中传统文化教育的渗透[J].学周刊，2017（8）：53-54.
[2] 薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中华少年，2017（32）：53-53.
[3] 史艳霞.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中国校外教育，2017（1）：113-114.
[4] 佚名.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].新校园（中旬），2018（5）：47-48.
（作者单位：湖北襄阳樊城区竹条实验中学）