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摘要：教育来源于生活却又高于生活，所以老师在高中政治教学课堂上，要重视将政治教育生活化，这对提升高中政治课堂的教学效率有着十分重要的意义。因此，政治老师在开展实际教学活动的时候，就要重视将高中政治教学课堂生活化，让政治的课堂教学和生活融为一体，将生活中一些有价值的政治理念用于构建政治课堂的教学，可以大大的提升学生学习政治知识的质量。而在政治教学中引入生活理念，对丰富政治教学课堂的多样化也有着十分重要的意义。所以在政治的教学课堂上政治老师要重视将政治教学生活化，而这也会是政治课堂未来教学的发展趋势。基于此，本文将对构建高中政治课堂生活化的教学策略进行深入的探析。
关键词：生活化教学;高中政治;策略研究
老师将高中政治教学课堂生活化对是传统政治教学有效的进行创新的一种方式，而且生活化教学理念是符合新课标的要求的。因此，政治老师要重视将生政治生活化，但是老师想要有效的做到这一点，就需要政治教师要认真的分析生活化教学方式，积极的改变自己在传统政治教学课堂上陈旧的教学理念，同时要认真分析新课标教学的精髓。以此有效的将生活和政治教学融合在一起，从本质上提升高中政治教学的质量，而且政治教学的引入能够有效的增加政治教学课堂的趣味性。因此，老师需要在实际的教学活动中要重视挖掘政治教学和日常生活之间的关系。并结合学生学习的实际情况以及学生的需求将生活元素引入到实高中政治教学课堂中，这不但有助于提升学生学习政治的兴趣，而且对帮助学生更深入的学习政治知识也有着十分重要的意义。
一、将政治知识融入生活元素提升学生的兴趣
政治老师要想提升学生的政治知识学习的质量，就要重视提升学生学习政治知识的兴趣，而有效的将生活知识引入到政治教学课堂，对增加学生学习政治知识的欲望有着十分重要的意义。这有助于学生更透彻的理解政治知识，对学生主动的参与到政治教学课堂上也有着十分重要的作用。所以政治老师要将生活化教学重视起来，以此培养学生的学习政治知识的兴趣。同时，老师还要借助生活元素不断的丰富政治教学的课堂的内容，这有助于让高中政治教学课堂更加多样化，有助于学生以最好的学习状态学习政治知识。例如，老师在给学生们学习《传统文化的继承》这节课的时候，政治老师可以先将生活中和传统文化的继承有关的知识讲解给学生，然后在导入这节课要学习的政治知识，这有助于极大的调动学生学习的积极性。在学生了解整节课大概的政治知识以后，政治老师应该引导学生说一说生活中哪些事物和这节政治知识是相关联的。这种教学方法不但有助于将政治教学内容生活化，而且有助于提升学生的口语表达能力，这对增加学生政治的欲望也有著十分重要的意义。而且这样的教学方式和传统的政治教学方式相比能够有效的提升学生学习的主动性，改变学生在高中政治教学课堂被动的学习状态。这不但可以提升政治课堂的教学效率，促使政治老师更好的完成政治教学任务，而且对促进学生的全面发展也有着十分重要的意义。
二、将生活元素引入到政治教学，提升学生的思维能力
老师想要有效的构建政治生活化教学课堂，需要老师将政治教学中的价值观点与实际的生活教育相互连接。高中政治教学的主要目的就是让学生通过学习政治知识树立正确的价值观念，而政治老师将政治教学生活化，有助于学生能更好的将身心融入到政治教学课堂中，对政治知识进行深入的思考，发散自身的思维能力有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生学习《社会主义市场经济》的政治教学中，老师为了促使学生能够对政治知识进行更深入的思考，老师可以根据教学的内容以及学生的认知能力，让学生结合自己所学习的政治知识深入的点评生活中的现象，并且，为了让学生对政治知识进行深入的思考，政治老师也可以引导学生之间互相进行辩论。这都有助于学生对政治知识进行深入的思考，这对提升学生的思维能力有着十分重要的意义。
此外，政治老师在实际的教学中，将政治教学中的理解教学和生活中的教育理论相互的融合。这就需要政治老师在高中政治教学课堂上，除了要重视培养学生对政治知识的理解能力，还要重视培养学生对政治的思考能力。这是因为高中政治知识相对复杂抽象，但是学生想要真正的理解政治中内容，还是存在着一定的难度。而且政治教学内容相对枯燥，学生在学习的过程中很难将全部的注意力集中在政治课堂中。而在学生学习政治知识的时候，老师可以将学生知识的讲解融合学生熟悉的生活内容，将复杂的知识以学生更容易理解的方式进行解读，这不但可以大大的提升学生学习政治的兴趣，而且对帮助学生学习更多的政治知识，让学生的政治思维得到有效的发散也有着十分重要的作用。为了更加有效的将政治教学生活化，政治老师可以引导学生寻找政治知识和生活的关联，在学生思考的时候，会遇到许多自己不明白的政治知识，这个时候学生就会积极的向老师求助，而老师以合理的方式对学生进行指导，有助于学生站在更深的角度思考政治知识。
结束语：总而言之，生活化的政治教学能够有效的提升高中政治教学课堂的效率。因此，政治老师在实际的教学中要重视将政治教学生活化，围绕生活元素教学进行政治授课。并重视使用政治生活化的教学模式，以此有效提升学生的对政治知识的学习兴趣以及思维能力，将进行政治教育的真正作用发挥出来，而这也有助于政治老师更好的完成政治教学任务。
参考文献：
[1] 孙百灵.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考[J].广西教育学院学报，2016
[2] 南飞虎.构建高中政治课堂生活化的教学策略探索[J].学周刊，2019（32）：51.
（作者单位：德惠市实验中学）
关键词：生活化教学;高中政治;策略研究
老师将高中政治教学课堂生活化对是传统政治教学有效的进行创新的一种方式，而且生活化教学理念是符合新课标的要求的。因此，政治老师要重视将生政治生活化，但是老师想要有效的做到这一点，就需要政治教师要认真的分析生活化教学方式，积极的改变自己在传统政治教学课堂上陈旧的教学理念，同时要认真分析新课标教学的精髓。以此有效的将生活和政治教学融合在一起，从本质上提升高中政治教学的质量，而且政治教学的引入能够有效的增加政治教学课堂的趣味性。因此，老师需要在实际的教学活动中要重视挖掘政治教学和日常生活之间的关系。并结合学生学习的实际情况以及学生的需求将生活元素引入到实高中政治教学课堂中，这不但有助于提升学生学习政治的兴趣，而且对帮助学生更深入的学习政治知识也有着十分重要的意义。
一、将政治知识融入生活元素提升学生的兴趣
政治老师要想提升学生的政治知识学习的质量，就要重视提升学生学习政治知识的兴趣，而有效的将生活知识引入到政治教学课堂，对增加学生学习政治知识的欲望有着十分重要的意义。这有助于学生更透彻的理解政治知识，对学生主动的参与到政治教学课堂上也有着十分重要的作用。所以政治老师要将生活化教学重视起来，以此培养学生的学习政治知识的兴趣。同时，老师还要借助生活元素不断的丰富政治教学的课堂的内容，这有助于让高中政治教学课堂更加多样化，有助于学生以最好的学习状态学习政治知识。例如，老师在给学生们学习《传统文化的继承》这节课的时候，政治老师可以先将生活中和传统文化的继承有关的知识讲解给学生，然后在导入这节课要学习的政治知识，这有助于极大的调动学生学习的积极性。在学生了解整节课大概的政治知识以后，政治老师应该引导学生说一说生活中哪些事物和这节政治知识是相关联的。这种教学方法不但有助于将政治教学内容生活化，而且有助于提升学生的口语表达能力，这对增加学生政治的欲望也有著十分重要的意义。而且这样的教学方式和传统的政治教学方式相比能够有效的提升学生学习的主动性，改变学生在高中政治教学课堂被动的学习状态。这不但可以提升政治课堂的教学效率，促使政治老师更好的完成政治教学任务，而且对促进学生的全面发展也有着十分重要的意义。
二、将生活元素引入到政治教学，提升学生的思维能力
老师想要有效的构建政治生活化教学课堂，需要老师将政治教学中的价值观点与实际的生活教育相互连接。高中政治教学的主要目的就是让学生通过学习政治知识树立正确的价值观念，而政治老师将政治教学生活化，有助于学生能更好的将身心融入到政治教学课堂中，对政治知识进行深入的思考，发散自身的思维能力有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生学习《社会主义市场经济》的政治教学中，老师为了促使学生能够对政治知识进行更深入的思考，老师可以根据教学的内容以及学生的认知能力，让学生结合自己所学习的政治知识深入的点评生活中的现象，并且，为了让学生对政治知识进行深入的思考，政治老师也可以引导学生之间互相进行辩论。这都有助于学生对政治知识进行深入的思考，这对提升学生的思维能力有着十分重要的意义。
此外，政治老师在实际的教学中，将政治教学中的理解教学和生活中的教育理论相互的融合。这就需要政治老师在高中政治教学课堂上，除了要重视培养学生对政治知识的理解能力，还要重视培养学生对政治的思考能力。这是因为高中政治知识相对复杂抽象，但是学生想要真正的理解政治中内容，还是存在着一定的难度。而且政治教学内容相对枯燥，学生在学习的过程中很难将全部的注意力集中在政治课堂中。而在学生学习政治知识的时候，老师可以将学生知识的讲解融合学生熟悉的生活内容，将复杂的知识以学生更容易理解的方式进行解读，这不但可以大大的提升学生学习政治的兴趣，而且对帮助学生学习更多的政治知识，让学生的政治思维得到有效的发散也有着十分重要的作用。为了更加有效的将政治教学生活化，政治老师可以引导学生寻找政治知识和生活的关联，在学生思考的时候，会遇到许多自己不明白的政治知识，这个时候学生就会积极的向老师求助，而老师以合理的方式对学生进行指导，有助于学生站在更深的角度思考政治知识。
结束语：总而言之，生活化的政治教学能够有效的提升高中政治教学课堂的效率。因此，政治老师在实际的教学中要重视将政治教学生活化，围绕生活元素教学进行政治授课。并重视使用政治生活化的教学模式，以此有效提升学生的对政治知识的学习兴趣以及思维能力，将进行政治教育的真正作用发挥出来，而这也有助于政治老师更好的完成政治教学任务。
参考文献：
[1] 孙百灵.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考[J].广西教育学院学报，2016
[2] 南飞虎.构建高中政治课堂生活化的教学策略探索[J].学周刊，2019（32）：51.
（作者单位：德惠市实验中学）