【摘 要】
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运用现代系统控制理论考察教学控制的一般机制，分析教学控制系统的非线性特征及其在教学中表现的形式。进而使用状态空间方法探讨教学系统的状态并试加以描述，提出其状态变量关
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
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运用现代系统控制理论考察教学控制的一般机制，分析教学控制系统的非线性特征及其在教学中表现的形式。进而使用状态空间方法探讨教学系统的状态并试加以描述，提出其状态变量关系化和立体性描述方法，以使教学过程的表达方式更接近于系统过程的表达方式，并提出一个环式结构以供讨论。最后对高级生命系统的具体控制方式进行了分析并在此基础上认为教学控制的操作模式更适合于多段递阶控制，同时给予初步论证。
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