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语文课程的核心价值是,通过学习和灵活运用语言文字,不断提高学生的核心素养,助力思维的成长,达到语文课程工具性、人文性的有机统一.语言是思维的工具,又是思维的呈现.在思辨教学的过程中,要在以儿童语言能力发展为核心的基础上启迪思维,指向儿童语言与思维能力的共同发展.
基于核心素养构建思辨语文课堂r——以《父亲、树林和鸟》为例谈几点教学新主张
【摘 要】
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语文课程的核心价值是,通过学习和灵活运用语言文字,不断提高学生的核心素养,助力思维的成长,达到语文课程工具性、人文性的有机统一.语言是思维的工具,又是思维的呈现.在思
【机 构】
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福建省泉州市,福建省石狮市第五实验小学第二校区
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年82期
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