随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。作为生物教师的我们要积极的去做好学生们的环境保护教育工作，告诉他们什么可以做，什么不能做。让每个人都行动起来爱护环境、责无旁贷。
　　一、教学中加强对环境保护的认识
　　充分利用现代教学手段，如图片、录像等来加强学生在心理上的感性认识，还可以课前让学生充分收集资料，课堂利用这些素材讨论，充分发挥了学生的主观能动性。在教学中利用数字效应警示，我国在1949年时有5.4亿多人，建国40多年增加到12亿多，占世界人口的22%。在学习“我国的野生动植物资源”时，列举全世界每年灭绝的野生生物达4万余种；现存的我们熟悉的大熊猫不过1000头左右，朱鹮不超过100只，云南的亚洲象不足50頭，野生华南虎不足30只等等。通过这些数字，不难看出一些动物濒临灭亡，人口的不断增加通常是导致这些悲剧的导火索。
　　二、理论联系实际，保护环境在身边
　　环境保护要从身边做起，要在教学中让学生们自己找身边破坏环境的点点滴滴，减小对环境的污染，身边的一些浪费行为还在继续上演着，每次看到食堂中有一些同学把大量未吃完的饭菜倒掉，我就会感觉到深深的心痛，这些食物，如果在灾区，会使多少儿童填饱肚子呀；每次见到厕所中的水龙头没有闭紧，滴出一滴滴清澈的水，这难道不是大自然的眼泪吗，这些说在一些干旱地区，能派上多大的用处啊？中国是一个人均物资缺乏的国家，如果再这么浪费下去，国家的环境怎么能撑的下去呢，现在已经出现了很多的例子，例如罗布泊变为沙漠，敦煌的壁画变色，就连舟曲的泥石流，也有很大一部分的原因是因为人为的破坏，人们为了资源肆意破坏，遭到了大自然的惩罚，。所以，节约资源也是保护环境的方式。
　　废物再利用有没有想过，洗碗水可以至少用两次，一个商店里的塑料袋也可以使用多次，这也是节省资源的表现。很多东西用完了还可以在别的用途继续使用，比如一个吃完的巧克力的罐子，并不用直接扔掉，稍加修改，就可以用来装些零钱，又美观，又增加了物品的使用率，资源的再利用，也可以变向的保护我们的环境。
　　三、丰富课外活动，强化环境意识
　　（一）宣教文艺活动
　　每学年都要就环境教育开展一系列的主题教育活动。一年一度的“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“人口日”、“爱鸟周”、“野生动物保护宣传月”都是我们传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用黑板报、墙报进行宣传展览，排演环保节目，进行环保知识问卷调查等，这样使学生对环境保护有了新的认识。
　　（二）社会实践活动
　　组织学生自己县城一日游，看看马路两旁，公园及自己居住的小区，去看看我们的风景区铁佛寺。使学生在感受美的过程中，产生向往大自然的情感，从而升华为热爱大自然，以增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感。当他们看到污浊的河水、遍地的垃圾、工厂排出的废气、公路上的尘埃，自然就会明白环境保护的重要性，并自觉行动起来，保护环境。
　　（三）环保兴趣小组活动
　　成立环保兴趣小组，参加元曲公园的建设、培植各种植物、学习饲养小动物、进行小实验。如：香烟对蚯蚓生活的影响、洗洁精对小鱼生活的影响、青蛙食物观察等。学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，而且也培养了学生的观察、分析、动手能力。还要经常定期组织学生们扫马路、捡垃圾活动。