【摘 要】
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<正>长周期探究活动是小学自然学科近年来兴起的一种活动,它一般是指在一周或更长的时间里,学生以问题为导向,内容和形式都十分丰富的探究活动。它的出现是因为自然学科有些
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<正>长周期探究活动是小学自然学科近年来兴起的一种活动,它一般是指在一周或更长的时间里,学生以问题为导向,内容和形式都十分丰富的探究活动。它的出现是因为自然学科有些教学活动往往受到教学时间、教学计划和教学内容的制约(例如饲养、种植、野外考察、天文观测等),使许多学生感兴趣的事物及问题在有限的课堂教学中无法深入地探究学习。于是,学生长周期探究活动就应运而生。以下是我几年来在引导学生开展长周期探究活动中的一些体会,在此与大家交流,以促进长周期探究活动更好发展。
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