案例概述：
　　新学期开始，我接任了七年级二班的班主任和两个班的数学教学工作。新班级新学生，开学报到时有一个名叫腾絮的女生就表现得和别人不一样：穿着时髦，戴着耳钉，头发一边一缕很长，根本不象七年级学生，几次通知她摘掉耳钉，修理头发，她表面上答应，但就是不去做。开学第一天，我公布活动课上自习，话音没落，她就用很强硬的口气质问“凭啥呀？”当时就把我给问楞了。因为就连我刚送走的九年毕业班的学生，也没有敢跟我这样说话的。开学后，学校进行纪律教育，强调不能带手机进校园，结果该女生违规，几次警告都无效。在寝室住宿，拉帮接伙欺负人，象一个小黑社会团体，别的学生都叫她“一姐”，住宿的其他女生都不愿意跟她一个寝室，被她欺负的几个女生都要转学，不在我们学校念了。开学不到一个月的时间，腾絮就发生了这么多的事情，成为寝室和学校的违纪挂号学生。通知家长到校，是他爸爸来的，据他爸爸介绍这个孩子从小身体不好特别娇惯，对她的学习没有过高的要求，结果到现在爸爸妈妈谁也管不了，相干什么就干什么，养成了说话办事霸道的习惯。最后学校的意见是清寝。她搬离寝室的时候，爸爸妈妈因为生气，谁也没来帮她，是我用自行车帮她搬的行李，送的她。她当时很感激，借此机会我对她进行教育，父母生她养她多么不容易，小时侯不懂事，现在你是中学生了应该懂得感恩，回报父母，你是农场土生土长的孩子，老师相信你的本质还是好的，就是父母太娇惯分不清谁是父母谁是孩子了，听到这话时，她当时就哭了，向我保证摘掉耳钉，把头发整理好，手机放家不在带了，遵守纪律，好好学习，不再让父母操心。
　　一个多月后，我发现她的头发又放了下来，时常还跟高年级不学习的学生在一起，课堂纪律又不好了，学习也下降。我又及时找她，了解她的思想动向。又联系了她的爸爸妈妈，领她到理发店把头发剪了。她的爸爸妈妈表示，如果再有违纪现象，就来陪读她。她向我们保证，今后不会再违纪了。
　　一、我的处方
　　通过分析，我认为引起该学生教育困难的原因有如下几方面：
　　1.家庭因素。对独生子女的娇惯。
　　2.心理因素。学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求，影响了孩子对知识的追求。
　　3.环境因素。家庭过多地给孩子提供优越的物质条件等，使孩子丧失学习兴趣，继而引起教育困难。
　　二、教育策略
　　1.责任意识的培养
　　该女生并不是因为智力的原因导致学习困难的，而且在许多方面恰恰证明该女生头脑灵活，特别是对语言的感悟很不错。只是由于注意力难以集中导致她学习困难。但我相信任何人都存在希望别人关注的内在心理需求，如果学习成绩难以获得认同，他们就会通过其他的言行来引起老师的关注或同学的注意，有时也会在其中体会到成就感。我的做法是把她当作成人去对待，耐心地进行责任意识的培养，强调一个人应该学会为自己所做的一切负责任的重要性，强调一个人在终身的发展中只有自己才会为自己负责的社会现实，因为老师和父母只是陪她走过人生一段路程的拐杖，终究只有自己才会为年轻时候的不努力买单，对别人的伤害远没有对自己的伤害大。并根据她语言文字感悟力强的特点，在班上经常表扬她，她的作文写的好，经常被当范文进行评讲我就鼓励她，经常找她谈心和她交流对人生的看法，及时纠正她的一些错误观念，从而树立起她对自己的责任意识，又让她从负责任中体会到成功的喜悦，强化了她的成人意识，并学会把外部环境的伤害减到最低，从而把更多的精力用在正确的事情上。
　　2.学习兴趣的培养
　　当她对语文产生了浓厚的兴趣并取得了巨大的进步之后，我又和她制定了她以后的学习计划。并联系科任老师对她进行辅导，对她的进步放大表扬。这样她在学习中慢慢找到了自信，把对语文的单一兴趣转变为全面发展的需要。数学由原来的三、四十分提高到了六十多分。其实这也是一种目标教育，用可以期待的目标激发出学生的学习兴趣，让学生的学习慢慢走上良性循环的轨道，学生在慢慢征服自己的过程中体会到了成功的喜悦，就可以无往不胜。
　　通过以上的一些做法，腾絮和刚进校相比，可以说发生了巨大的转变，外表就是一个中学生了，上课纪律也好了，学习进步了，思想成熟了，处事更稳重了。用她作文中的话来说：“我已经从一个懵懂无知的少年，变成了一个懂事，孝顺的小姑娘。”
　　三、我的感悟
　　对腾絮的教育成功让我们看到，只要在教育中运用科学的方法，找到开启学生心灵之门的钥匙，充分发挥学生的主观能动性，再辅以良好的教育环境，就能让教育困难的学生的生命之花和其他的孩子一样绚烂绽放在应该属于他们的世界里。真的，我始终相信，用心用情，就能让孩子成长为一个心理健康、积极乐观、对社会有益的合格公民，这远比考多少分、上什么样的大学重要得多，因为成人比成材重要得多，我们不能指望那种会学习，但对世界、对他人都很冷漠的人能撑起国家的未来。