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习作教学是小学语文教学中的难点，受学生认知规律的影响，小学语文习作教学不可能一蹴而就。如何有序、有情、有度地表达，对于小学生而言，难度非常大。这需要教师适当运用模仿的办法，通过对范文的模仿，逐步引导学生熟悉和掌握语文习作的技巧，提高学生的写作能力和水平。本文将对小学语文习作教学中模仿的应用展开研究。