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一、问题设计——引导品读教师在指导学生品读时要注意所设计的问题价值,这些问题要能引导学生或能感悟文本的思想感情,或能感受文本美妙的语言……笔者以为以下三类最值得重视。
例谈小学阅读教学中的品读策略
【摘 要】
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一、问题设计——引导品读教师在指导学生品读时要注意所设计的问题价值,这些问题要能引导学生或能感悟文本的思想感情,或能感受文本美妙的语言……笔者以为以下三类最值得重
【机 构】
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常德武陵区卫门口小学
【出 处】
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湖南教育(语文教师)
【发表日期】
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2007年12期
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