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学生受到当前高中教学体制变化和应对高考的教学模式影响,进而使得高中历史课堂演变成的单一性,严重缺少灵活性的教学,通过在历史教学过程中插入一些比较经典的历史典故,可以有效的提升课堂学习的氛围,并且可以丰富历史教学的结构,还可以使历史教学的方式不再死板,在历史典故中学到加深对历史知识的理解,以此来达到高效率的历史课教学。